Master-Studium Management

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• unterschiedliche Arten von Geschäftsmodellen zu differenzieren,
• Geschäftsmodelle unter Anwendung verschiedener Tools und unter Berücksichtung digitaler Einflussfaktoren zu entwickeln,
• innerhalb von Beispielen zu bestehenden Unternehmen Business Cases zu entwerfen,
• die sich aus einem Geschäftsmodell ergebenden Implikationen für das Management bei der Umsetzung abzuleiten und zu kommunizieren.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• die Bedeutung des strategischen Managements und die Einflussfaktoren auf die Entwicklung einer nachhaltigen Unternehmensstrategie zu erklären,
• die unterschiedlichen Modelle des strategischen Managements zu beurteilen,
• den Aufbau und den Inhalt einer Strategie zu entwerfen,
• die Instrumente des strategischen Managements zielorientiert beispielhaft anzuwenden,
• Schritte zur Entwicklung und Gestaltung eines umfassenden Strategieprozesses zu planen,
• die unterschiedlichen Implementierungsalternativen zu evaluieren.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• Konzepte und Erklärungsmodelle der gesellschaftlichen Verantwortung und des ESG (Environmental, Social, Governance)-Managements von Unternehmen zu beschreiben und beispielhaft anzuwenden,
• betriebliche Herausforderungen zu identifizieren und zu erklären, die durch nachhaltiges Management gelöst werden können,
• die gesellschaftliche Verantwortung von Unternehmen für nachhaltiges Management zu beschreiben und entsprechende Lösungsansätze beispielhaft zu entwickeln,
• die für das Unternehmen relevanten Stakeholder-Gruppen zu identifizieren und deren Anforderungen zu analysieren,
• Kommunikationsprozesse mit Stakeholdern zu planen,
• Anforderungen der Stakeholder für den Strategieprozess zu erklären,
• Lösungsmodelle für konfliktäre Interessen der Stakeholder beispielhaft zu entwickeln und deren Anwendung zu planen,
• den Aufbau langfristiger Beziehungen zu Stakeholder-Gruppen zu planen.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• das System der doppelten Buchhaltung, die Buchhaltungsprinzipien und das Zusammenwirken der Teilbereiche zu erklären,
• das System der doppelten Buchhaltung sowie Buchhaltungsprinzipien auf einfache Geschäftsfälle anzuwenden, indem Buchungen selbstständig durchgeführt werden,
• die Bestandteile des Jahresabschlusses identifizieren,
• einfache Jahresabschlüsse unter Berücksichtigung der Grundsätze ordnungsmäßiger Buchführung (GoB) erstellen.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• die Auswirkungen von Bilanzierungs- und Bewertungsmethoden auf den Jahresabschluss zu bewerten,
• Jahresabschlüsse in simulierter Umgebung plausibilisieren und kontrollieren und einfache Prüfungshandlungen in Excel durchführen,
• Unternehmen auf Basis ihrer Jahresabschlüsse analysieren und bewerten,
• effiziente Buchhaltungsprozesse und -kontrollen für KMU planen und implementieren,
• grundlegende Unterschiede zwischen Einzel- und Konzernabschluss sowie zwischen UGB und IFRS (International Financial Reporting Standards) identifizieren und zusammenfassen.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• die Datenaufbereitung und Visualisierung zur Entscheidungsfindung durchzuführen,
• methodische Grundlagen der Datenaufbereitung und –analyse an Beispieldaten innerhalb von Anwendungstools implementieren,
• statistische Methoden entsprechend der Aufgabenstellung auf konkrete Datensätze anzuwenden,
• AI-Ansätze identifizieren, evaluieren und je Anwendungsfall den richtigen Ansatz auszuwählen,
• Anwendungsmöglichkeiten von Big Data zu beschreiben, zu vergleichen und für konkrete Anwendungsfälle auszuwählen,
• ihre in Gruppen ausgearbeiteten Ergebnisse der Datenanalyse zu reflektieren, interpretieren und präsentieren.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• einen gegebenen Markt mit unterschiedlichen Modellansätzen in seiner Struktur zu analysieren,
• die wichtigsten Kernparameter eines Marktes zu differenzieren,
• den Einfluss verschiedener Arten von Innovationen auf Märkte und Marktstrukturen zu erklären und für eine Marktanalyse entsprechende inhaltliche und methodische Folgen abzuleiten,
• das Vorhandensein von Marktversagensmomenten zu identifizieren und die Auswirkungen verschiedener staatlicher/regulativer Eingriffe zu beschreiben,
• nutzbare Datenquellen für Marktanalysen zu erschliessen und die Datenqualität zu evaluieren, 
• die Entwicklung von Marktkenngrößen mit unterschiedlichen Methoden zu prognostizieren.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• unterschiedliche Arten von Risiken, im Speziellen hinsichtlich der Unternehmensfinanzierung, zu identifizieren, zu differenzieren und zu bestimmen, 
• die Möglichkeiten der Risikosteuerung und der Risikoüberwachung zu beschreiben und entsprechende Ansätze und Instrumente in einem Unternehmen zu entwickeln,
• ein Konzept für ein Risikomanagementsystem entwickeln,
• eine zielgruppenspezifische Berichterstattung und Kommunikation zu den Risiken umzusetzen.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• globale Megatrends mit Auswirkungen auf ein Unternehmensumfeld zu erkennen und zu differenzieren,
• für globale Megatrends entscheidungsrelevante Datengrundlagen zu erschliessen und auf Basis dieser die Auswirkungen auf Unternehmen zu evaluieren,
• im Anschluss Handlungsoptionen für Geschäftsstrategien und Managementaufgaben entlang der relevanten globalen Entwicklungen zu planen,
• hierbei die Potenziale international-heterogener Gruppen in Unternehmen zu erschliessen und zweckdienlich zu kommunizieren.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• wesentliche Führungstheorien, Besonderheiten und Aufgaben von Führung im Gesundheitswesen sowie Kriterien für Führungseffektivität zu erläutern,
• ihre persönlichen Voraussetzungen zur Führung, wie Werte, Persönlichkeit und -motivation zu reflektieren,
• die zunehmende Bedeutung verschiedener Diversitätsdimensionen (z.B. Alter, Kultur, Gender) in Gesundheitsorganisationen zu diskutieren und geeignete Führungssansätze auszuwählen.   

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• die Vorbereitung von Verhandlungen und Gesprächen mit verschiedenen Stakeholdern effizient und zielgerichtet zu erledigen,
• Instrumente der Kommunikation und Verhandlungstechniken anzuwenden und Gespräche damit ergbnisorietiert zu führen,
• interne und externe Verhandlungen und Führungsgespräche durchzuführen,
• in unterschiedlichen Settings und Rollen klar und motivierend zu kommunizieren,
• die Entwicklung des persönlichen Stils zu planen und die individuelle Performance in Gesprächen zu reflektieren. 

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• die zentrale Aspekete des Umgangs mit Emotionen bei der Mitarbeiter*innenführung und insbesondere bei Veränderungsprozessen auf Ebene des Individuums, des Teams und der Organisation zu erklären,
• Strategien zur Bewältigung persönlicher Herausforderungen und Krisen zu entwickeln (love it, change it or leave it),
• vorhandene und zu entwickelnde Ressourcen bei sich selbst und bei anderen zu erkennen und Maßnahmen zu planen, um diese weiterzuentwickeln,
• die Möglichkeiten der Emotionsregulation zu erklären.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• Zusammenhänge zwischen Organisationskultur und (Selbst-)Führung, Strategie, organisationalem Verhalten, Managementsystemen und Changemanagement zu analysieren,
• diese Zusammenhänge sowie deren Implikationen in ihrem organisationalen Handeln zu beschreiben und zu reflektieren,
• konkrete Methoden des Wissensmanagements zu erklären und organisationalen Wandel beispielhaft zu planen.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• Lean Management Prinzipien im Gesundheitswesen erklären und anzuwenden,
• Prozesse im Gesundheitswesen hinsichtlich möglicher Optimierungen und Reduktionen von Verschwendungen unter Berücksichtigung von ethischen Gesichtspunkten zu bewerten,
• die Organisation kontinuierlicher Verbeserungsprozesse im Gesundheitswesen zu planen,
• Fallbeispiele und Best Practices im Bereich Lean Healthcare zu diskutieren.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• digitale Trends und Technologien im Gesundheitswesen zu erklären,
• ausgewählte Anwendungen exemplarisch hinsichtlich Datenschutz, Sicherheit und Auswirkungen der Digitalisierung anhand vorgegebener Kriterien zu analysieren,
• die Verwendung digitaler Technologien in ausgewählten Anwendungsbereichen aus Managementsicht kritisch zu bewerten,
• digitale Produkte, Prozesse und Services exemplarisch auf Basis vorgegebener Problemstellungen zu entwickeln.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• die Rolle von Gesundheitsinformationssystemen in der Bereitstellung, Verwaltung und Erbringung von Gesundheitsdienstleistungen sowie ihre Bedeutung für die Forschung und Innovation von Gesundheitsdienstleistungen und -prozessen zu erklären,
• verschiedene Arten von Gesundheitsinformationen (personenbezogene Daten, gesundheitsbezogene Parameter, Bilddaten, Labordaten etc.) und ihre Verwaltung in Gesundheitsinformationssystemen (elektronische Akten, Radiologieinformationssysteme, Laborinformationssysteme etc.) inkl. zugehöriger Standards (z.B. HL7, DICOM) zu unterscheiden,
• exemplarisch Lösungsvorschläge für vorgegebene Herausforderungen in der Implementierung von Gesundheitsinformationssystemen auf technischer, fachlicher und gesellschaftlicher Ebene zu entwickeln.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• Potentiale von Big Data im Gesundheitswesen zu erklären,
• grundlegende Konzepte von Machine Learning und Data Mining zu erklären,
• Arten von medizinischen/gesundheitsrelevanten Daten hinsichtlich ihrer möglichen Verwendung in Big Data Systemen zu analysieren,
• Datengenerierung und -aufbereitung zur Verwendung in Big Data Systeme auf Basis ihres Datenbedarfs zu planen,
• managementbezogene Überlegungen zum Umgang mit Herausforderungen in Big Data Systemen zu entwickeln,
• ethische und gesellschaftliche Fragestellungen im Spannungsfeld Big Data zu diskutieren

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• die wichtigsten Herausforderungen zusammenzufassen, die im Zuge der digitalen Transformation im Gesundheitswesen angegangen werden müssen,
• verschiedene Methoden und Tools zu erklären und anzuwenden, um eine digitale Transformation zu planen, zu strukturieren und durchzuführen,
• einen Transformationsplan für eine bestimmte geschäftliche Herausforderung im Gesundheitswesen zu entwickeln,
• Lösungsansätze in anderen Branchen oder globale Trends zu analysieren und zu beurteilen, welche Inputs im Gesundheitswesen genutzt werden können,
• zu beschreiben, wie man Teams durch die Herausforderungen der digitalen Transformation führt.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• den Begriff digitaler Kulturen mit Hilfe relevanter kulturtheoretischer Konzepte zu erläutern,
• Beispiele von digitalen Kulturen im Gesundheitswesen zu analysieren,
• Potenziale und Gefahren von digitalen Kulturen im Gesundheitswesen zu beurteilen,
• in Gruppenarbeiten Diskussionspapiere zu verfassen und im Plenum die Ergebnisse zu präsentieren und zu diskutieren.  

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• die Vor- und Nachteile verschiedener Rekrutierungsmaßnahmen zu erklären und passende Varianten für das digitale Zeitalter auszuwählen,
• die Organisationskultur eines Unternehmens anhand eines Fallbeispiels zu analysieren und daraus eine Employer Branding Strategie zu entwickeln,
• die Rolle von individuellen Unterschieden für die Rekrutierung und Selektion wie z.B. Persönlichkeit zu reflektieren,
• konkrete Selektionsmaßnahmen wie strukturiertes Einstellungsinterviews und Assessment Center zu beschreiben und unter simulierten Bedingungen anzuwenden,
• geeignete Maßnahmen für Onboardingphasen auszuwählen,
• Konzepte der Personalfreisetzung zu beschreiben und Trennungsgespräche in einer simulierten Umgebung durchzuführen,
• die Auswirkungen der Digitalisierung auf die besprochenen HR Prozesse zu differenzieren.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• Personalentwicklungsmaßnahmen auszuwählen, durchzuführen und zu evaluieren,
• Entlohnungssysteme (inklusive Fringe Benefits) beispielhaft zu konzipieren und den Einsatz begründen zu können,
• die motivationalen Grundlagen für Anreizsysteme zu erklären,
• die Rolle von Leadership im Zusammenhang mit Mitarbeiterbindung zu analysieren,
• Mitarbeiter*innengespräche zu planen und unter simulierten Bedingungen durchzuführen.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• die strategische Rolle des Personalmanagements in Organisationen/Unternehmen zu beschreiben,
• HR Kennzahlen zu analysieren, interpretieren und geeignete Maßnahmen abzuleiten,
• Organisationsstrukturen und deren Zusammenhang mit HRM spezifischen Aufgaben zu analysieren,
• die Rolle von Machtprozessen, Einzelinteressen und mikropolitischen Taktiken in Organisationen zu erklären und reflektieren,
• die Aufgaben von HRM bei Changeprozessen und organisationalem Wandel zu differenzieren.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• Arten, Ursachen und Konsequenzen von Diversität in Organisationen zu beschreiben,
• Instrumente des Diversitätsmanagements anzuwenden und eine Auswahl geeigneter Maßnahmen für eine spezifische simulierte Situation zu treffen,
• strukturelle und soziale Ansätze für den Umgang mit Beschwerden hinsichtlich Mobbing, sexueller Belästigung etc. zu beschreiben,
• den Umgang mit Stärken und Schwächen kutlureller Vielfalt in betrieblichen Prozessen beispielhaft zu planen,
• wissenschaftliche Grundlagen zum Thema schriftlich und mündlich zu strukturieren und präsentieren,
• Konflikte in Organisationen anhand von Fallbeispielen zu diskutieren und konstruktive Lösungswege zu entwerfen.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• verschiedenen Rechtsquellen des Arbeitsrechts und die maßgebenden Normen zu identifizieren und beschreiben, wie sie auf Arbeitsverträge und Arbeitsverhältnisse angewendet werden können,
• Arbeitsverträge zu analysieren und die Rechte und Pflichten von Arbeitnehmern und Arbeitgebern im Arbeitsverhältnis zu erklären,
• spezielle Arbeitsverhältnisse wie befristete Verträge oder Teilzeitarbeit zu unterscheiden und ihre rechtlichen Implikationen zu beschreiben,
• die Haftung des Arbeitgebers im Falle von Arbeitsunfällen oder anderen arbeitsbezogenen Schäden zu erklären und die gesetzlichen Bestimmungen zur Begründung und Beendigung von Arbeitsverhältnissen zu differenzieren, sowie die Bedeutung von Arbeitsschutzbestimmungen und Kollektivverträgen zu exemplifizieren und Änderungen von Arbeitsbedingungen und nachvertragliche Pflichten zu interpretieren,
• die verschiedenen Möglichkeiten der Begründung und Beendigung von Arbeitsverhältnissen zu differenzieren und zu evaluieren und in verschiedenen Kontexten – wie z.B. Krisensituationen – in Fallbeispielen anzuwenden und entsprechend die Kommunikation zu planen.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• Gründungsprozesse von Start-Ups und klassischen Unternehmensgründungen zu differenzieren, die daraus ergebenden Folgen zu reflektieren und entsprechend unter simulierten Bedingungen zu planen,
• Prozesse aufzusetzen und Informationen zu erschliessen, um Neukunden und Stammkunden zu gewinnen und die angesprochenen Kundengruppen zu validieren,
• spezifische Aspekte der Aufbau- und Ablauforganisation in Gründungen & Start-Ups zu differenzieren und zweckdienlich zu planen,
• Geschäftsmodelle nach Markt- und Innovationserfordernissen in der Umsetzung zu bewerten und laufend anzupassen,
• Finanzierungsquellen zu identifizieren und in der Folge die Voraussetzungen zu planen, um diese Quellen zu erschliessen,
• rechtliche Rahmenaspekte zu identifizieren und daraus Handlungnotwendigkeiten und -optionen abzuleiten.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• unterschiedliche Formen der Unternehmensübernahme und -nachfolge zu differenzieren, hinsichtlich ihrer Zweckmäßigkeit in gegebenen Kontexten zu beurteilen und im Anschluss zu planen,
• Methoden der Unternehmensübernahme zu reflektieren und für Praxisbeispiele zweckmäßige Methoden zu erschliessen,
• für Praxisbeispiele den geeigneten Prozess der Unternehmensnachfolge und Unternehmensübernahme zu planen und zu bewerten, insbesondere auch unter Berücksichtigung inter- und intrakultureller Faktoren und von Nachhaltigkeitsaspekten,
• Besonderheiten der Unternehmensnachfolge im Familienunternehmen zu differenzieren und zu reflektieren 

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• Faktoren zu identifizieren und zu bewerten, die eine Anpassung der Unternehmensgröße von KMU zweckdienlich erscheinen lassen 
• Veränderungsprozesse in KMU zu planen und zu bewerten, die mit Wachtsums- oder Redimensionierungsprozessen einhergehen,
• die Beiträge international heterogener und multidisziplinärer Gruppen sowie Nachhaltigkeitsaspekte in Managementaufgaben von KMU zu reflektieren und entsprechend die Führung von KMU unter simulierten Bedingungen zu planen,
• Erfordernisse an Führungskräfte zu beschreiben, die bestehende KMU managen und Wachstums- und Redimensionierungsprozesse aufsetzen sollen und daraus Führungsmaßnahmen abzuleiten.    

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• internationale Märkte zu analysieren und zu bewerten,
• eine Internationalisierungsstrategie zu planen, unter Einbezug von Innovations- und rechtlichen Aspekten,
• Erfordernisse an Führungskräfte zu beschreiben, die bestehende KMU managen und Wachstums, Redimensionierungs- und Internationalisierungsprozesse aufsetzen sollen und daraus Führungsmaßnahmen abzuleiten,
• die Beiträge international und disziplinär heterogener Gruppen sowie Nachhaltigkeitsaspekte bei Internationalisierungsaktivitäten von KMU zu reflektieren und entsprechend die Führung von KMU unter simulierten Bedingungen zu planen.   

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• zentrale Herausforderungen und Chancen bei der Entwicklung und Führung von KMU im digitalen Zeitalter zu identifizieren und zu erklären,
• digitale Geschäftsmodelle zu analysieren und in einer simulierten Umgebung umzusetzen, um Wettbewerbsvorteile für KMU zu erzielen,
• effektive Strategien zur Integration von digitalen Technologien in KMU zu entwickeln und deren Umsetzung zu planen.    

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• eigenständig Strategien zur Unternehmenssteuerung mittels Controlling ableiten und deren Umsetzung zu planen, indem sie die Inhalte und Methoden des strategischen Controllings als Steuerungsinstrument umsetzen,
• die Planungsprozesse und strategischen Planungstools zu analysieren und anzuwenden, um Strategien zur Erfolgspotenzialsteigerung zu entwickeln und deren Umsetzung zu planen, indem sie geeignete Ziele und Potenziale definieren,
• strategisches Reporting als Informationsinstrument auszuführen, um Unternehmensentscheidungen in einer simulierten Umgebung zu formulieren und die Wirksamkeit von Strategien zu beurteilen, indem sie relevante Daten und Kennzahlen auswerten.  

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• den Nutzen und die konkreten Einsatzfelder von Business Intelligence- und Analytics-Tools im Controlling zu beschreiben und anhand konkreter Anwendungsbeispiele zu illustrieren,
• Auswahlkriterien für konkrete digitale Tools zu beschreiben und diese kritisch zu evaluieren, um eine fundierte Entscheidung über den Einsatz von digitalen Technologien im Controlling abzuleiten,
• die Herausforderungen und ethischen Aspekte beim Einsatz von digitalen Technologien, insbesondere von Künstlicher Intelligenz, im Controlling kritisch zu reflektieren, um verantwortungsbewusste, innovative und nachhaltige Lösungen zu entwickeln,
• den Informationsbedarf unterschiedlicher Stakeholder zu analysieren und die Informationen adäquat zusammenzufassen, um eine stakeholderorientierte Informationsaufbereitung im Controlling zu entwerfen.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• traditionelle und moderne Budgetierungsansätze zu beschreiben und kritisch zu evaluieren,
• die Erfassung und Steuerung der Zahlungsströme der Innen- und Außenfinanzierung zu planen,
• geeignete IT-gestützte Planungssysteme für unterschiedliche Anforderungen und Unternehmensgrößen auszuwählen,
• den Budgetierungsprozess in unterschiedlichen Unternehmensgrößen zu planen.    

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• Daten und Informationen entsprechend dem Verwendungszweck aufzubereiten und darzustellen,
• Entscheidungen mittels entsprechender Visualisierung bzw. Darstellung von Fakten/Daten zu unterstützen,
• Supportaufgaben eines nachhaltigen, funktionalen Controllings zur Unterstützung des Managements zu beschreiben und zu beurteilen,
• Prozesse des funktionalen Controllings kritisch zu analysieren und Optimierungsvorschläge entwickeln,
• unterschiedlichen Formen des funktionalen Controlling und den sich daraus ergebenden Koordinationsbedarf zu beurteilen.       

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• Probleme in konfliktbehafteten Bereichen des Controllings zu beschreiben,
• Herausforderungen aufgrund von internen und externen Veränderungen zu identifizieren und Vorschläge zur Adaption der Controllingprozesse entwickeln,
• nachhaltige Steuerungskonzeptionen für unterschiedliche Unternehmens- und Organisationsformen (Öffentliche Verwaltung, Internationale Konzerne, Non-Profit-Organisationen...) zu evaluieren und entwickeln,
• Konfliktpotentiale in einzelnen Controllingbereichen zu identifizieren und Lösungsansätze zu generieren.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens und guter wissenschaftlicher Praxis zu beschreiben und deren Methoden zu verwenden,
• zur Beantwortung konkreter Forschungsfragen geeignete Forschungsmethoden zu auszuwählen und passende Forschungsdesigns zu entwerfen, zu beschreiben und korrekt umzusetzen,
• mögliche methodisch-erkenntnistheoretische Grenzen zu beschreiben und Limitationen ihrer angewandten Forschungsmethoden zu erklären,
• die visuelle Darstellung von Forschungsergebnissen zu entwerfen und die Daten zu interpretieren und Implikationen aus den Ergebnissen abzuleiten.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• ihre eigene soziale Kompetenz kritisch zu reflektieren und gezielt weiterzuentwickeln, um effektiver mit anderen Menschen interagieren zu können,
• Workshops selbständig zu planen und durchzuführen, indem sie angemessene Moderationstechniken und -strategien verwenden, um auf die Bedürfnisse von fachlich und kulturell heterogenen Gruppen einzugehen,
• in simulierten Business Settings erfolgreich Verhandlungen durchzuführen, indem sie eine wertschätzende und kooperative Verhandlungskultur pflegen, die Interessen aller Beteiligten berücksichtigen und konstruktive Lösungen entwerfen,
• im Umgang mit anderen Menschen empathisch, kompetent und wertschätzend zu agieren, indem sie ihre Kommunikationskompetenzen gezielt verwenden und auf die Bedürfnisse und Perspektiven anderer Personen eingehen.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• unterschiedliche Innovationsarten und Innovations- und Changeprozesse in der Praxis zu differenzieren und daraus Handlungsoptionen für das Management abzuleiten, unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeitsaspekten und dem internationalen Umfeld,
• die Bedeutung innovationsaffiner Unternehmenskulturen zu beschreiben und Handlungsoptionen zu entwickeln, wie derartige Kulturen realisiert werden können,
• die einzelnen Instrumente des Systems geistigen Eigentums (Intellectual Property/IP) mit ihren Einsatzbereichen, multidisziplinären Ansätzen sowie Vor- und Nachteilen im Innovationsmanagement zu erklären, 
• kombinierte Innovations- und IP-Strategien als Teil von Gesamtunternehmensstrategien in multidisziplinärer Weise zu entwickeln und deren Umsetzung zu planen, unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeitsaspekten und dem internationalen Umfeld,
• den Umgang mit den spezifischen Innovations- und IP-Herausforderungen in einem offenen internationalen Kooperationsumfeld (Open Innovation) zu planen. 

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• die Aufgabenfelder im Krisenmanagement eines Unternehmens zu identifizieren und Verantwortungsbereiche abzugrenzen,
• die Frühwarnsignale in unterschiedlichen Phasen zu beurteilen, bzw. Früh-warnsysteme zu erkennen und zu verwenden (Nutzung der Digitalisierung, Monitoring), unter Berücksichtigung des internationalen Umfeldes und Aspekten der Nachhaltigkeit,
• den Verlauf von Krisen in simulierter Umgebung zu analysieren und aktiv Gegensteuerungsmaßnahmen, unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeitsaspekten und dem internationalen Umfeld, zu entwickeln, um damit die Resilienz zu erhöhen.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• Begriffe des Compliance Management Systems und ESG wiederzuerkennen und zu beschreiben sowie die Aufgaben eines Compliance Managers zu identifizieren,
• grundlegende Normen im Straf-, Gesellschafts- und öffentlichen Rechts abzurufen und damit Compliance Codices zu interpretieren und zu analysieren,
• rechtliche Aspekte der Compliance zu beschreiben und daraus Handlungsanweisungen bzw. -empfehlungen zu generieren, ·
• Compliance-Verstöße und deren potentiellen Auswirkungen auf die Organisation und die Branche zu beurteilen,
• aktuelle Entwicklungen bei ESRS identifizieren und eine mögliche Implementierung in einem Fallunternehmen beschreiben,
• ESG-Risiken analysieren, evaluieren und Maßnahmen zur Eindämmung in Beispielsituationen ableiten und entwickeln,
• spezifische ESG-Herausforderungen zu identifizieren und zu diskutieren darauf aufbauenden operative und strategische Zielen anhand eines konkreten Beispielunternehmens zu entwerfen.

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage:

• ausgewählte Bilanzkennzahlen zu berechnen und zu interpretieren,
• aufgrund der Informationen aus dem Jahresabschluss bilanzpolitische Maßnahmen zu erkennen und zu beurteilen,
• einen Jahresabschluss nach UGB hinsichtlich der Potentiale und Risiken zu beurteilen und Schlussfolgerungen im Hinblick auf die Lebensfähigkeit und den Unternehmenswert abzuleiten,
• den Unternehmenswert unter Anwendung sämtlicher DCF-Berechnungsvarianten zu berechnen,
• Unternehmensbewertungen zu erläutern und zu evaluieren um unternehmerische Maßnahmen abzuleiten,
• Ergebnisse der Planungsplausibilisierung bzw. Due Diligence im Hinblick auf die angestrebten Ziele zu interpretieren und Maßnahmen abzuleiten.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• eigenständig ein wissenschaftliches Konzept (Exposé, Proposal) basierend auf einer wissenschaftlichen Fragestellung zu entwerfen und geeignete Forschungsmethoden zu identifizieren, die zur Beantwortung dieser Fragestellung geeignet sind,
• Vorgaben guter wissenschaftlicher Praxis zu identifizieren und in der Praxis anzuwenden und Forschungsdaten angemessen zu sammeln, analysieren und interpretieren,
• ihr wissenschaftliches Vorhaben kritisch zu reflektieren und Feedback konstruktiv umzusetzen.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• das Modell des systemischen Führens und der systemischen Unternehmenskommunikation zu beschreiben,
• systemische Strukturen und Bereiche zu differenzieren und zu evaluieren,
• Handlungsoptionen der systemischen Führung situativ zu erkennen und zu reflektieren,
• in der systemischen Sichtweise die Bedeutung unterschiedlicher nationaler und internationaler Kulturen im Unternehmen und Unternehmensumfeld zu differenzieren und darauf aufbauend angepasste Führungs- und Managementaktivitäten zu entwerfen,
• in der Führung und im Management von Unternehmen Aspekte der sozialen Verantwortung und des nachhaltigen Wirtschaftens zu beschreiben und deren Umsetzung zu planen,
• Kommunikationsstrukturen in Unternehmen, sowohl in Routine- als auch in Krisensituationen, zu evaluieren und zu planen.      

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• eine Recherche nach relevanter Literatur auszuführen, die Ergebnisse zu evaluieren und in ihre Arbeit zu implementieren sowie multidisziplinäre Kontexte zu identifizieren und ihr fachspezifisches Wissen zu verwenden, um Lösungen zu entwerfen und zu begründen, 
• eine wissenschaftliche Themenstellung eigenständig zu bearbeiten, indem sie geeignete wissenschaftliche Forschungsmethoden verwenden, um Daten zu erheben, zu analysieren und zu interpretieren,
• Vorgaben und Richtlinien der guten wissenschaftlichen Praxis in der eigenen wissenschaftlichen Arbeit umzusetzen, ihr Handeln und ihre Lernprozesse zu planen und kritisch zu reflektieren.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• eine Forschungsfrage und ein -design zu entwickeln und relevante Daten zu sammeln, zu organisieren und zu bewerten, um das Forschungsproblem effektiv zu bearbeiten,
• wissenschaftliche Methoden anzuwenden und relevante Literatur im Zusammenhang mit dem Forschungsproblem kritisch zu evaluieren und diskutieren,
• eine Masterarbeit selbstständig zu erstellen, in welcher der Forschungsprozesses, die Ergebnisse und die gezogenen Schlussfolgerungen kritisch reflektiert werden.

Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage:

• die Masterarbeit zielgruppenspezifisch zu präsentieren und die bearbeitete Fragestellung, das verwendete Forschungsdesign sowie die erzielten Ergebnisse gegenüber einer Expert*innenkommission entsprechend zu verteidigen,
• Theorien und Grundlagen eines Fachgebiets kritisch zu diskutieren und ein Thema in einen multidisziplinären Forschungskontext einzuordnen und die Qualität relevanter Daten zu bewerten, Theorien und Methoden zur Bearbeitung spezifischer Fragestellungen anzuwenden und kritisch zu reflektieren,
• eine studiengangsspezifische Fallstudie unter Bezugnahme auf die Inhalte des Studiums zu bearbeiten und Lösungsmöglichkeiten zu entwickeln und zu begründen.