Bachelor-Studium Ergotherapie

Unterstützen Sie Ihre Mitmenschen dabei, Alltagsaktivitäten wieder selbstständig meistern zu können. Alle Werkzeuge dazu erhalten Sie im Bachelor-Studium Ergotherapie.

Werden Sie zur Expertin oder zum Experten für Alltagsaktivitäten. Wir machen Sie in 3 Jahren bereit für diese Aufgabe.

Das Studium

Sie werden bald feststellen: Ergotherapie ist ein sehr breit gefächertes Berufsfeld. Im Studium beschäftigen Sie sich mit den verschiedenen klinischen Fachgebieten – vor allem mit Innerer Medizin & Orthopädie, Neurologie, Psychiatrie, Geriatrie und Kinder- & Jugendheilkunde. Außerdem machen Sie sich fit für das immer wichtiger werdende Gebiet der Gesundheitsförderung und Prävention.

Auch während der Praxisphasen durchlaufen Sie diese verschiedenen Bereiche und können so Ihre Interessen bereits im Studium ausloten.

Im 5. und 6. Semester vertiefen Sie Ihr ergotherapeutisches Wissen und Ihre Kompetenzen und lernen, die Tätigkeitsbereiche der Ergotherapie wissenschaftlich zu fundieren.

Das Studium bereitet Sie auf den gehobenen ergotherapeutischen Dienst vor – danach entscheiden Sie: Entweder werden Sie angestellt und/oder freiberuflich tätig. Der Bachelor-Studiengang ist von der World Federation of Occupational Therapists (WFOT) anerkannt und Mitglied des European Network of Occupational Therapy in Higher Education (ENOTHE).

Geschichten aus dem Studium

Ergotherapie leicht erklärt

Es sind oft die kleinen – für uns selbstverständlichen – Dinge des Lebens, die den großen Unterschied machen können: die Fähigkeit, sich selbst anzuziehen und zu waschen; die Eigenständigkeit, Einkäufe alleine zu erledigen und einfache Speisen zuzubereiten; die Möglichkeit, einer Arbeit oder Ausbildung nachzugehen; die Freiheit, die Freizeit abwechslungsreich zu gestalten.

Als Ergotherapeutin oder Ergotherapeut arbeiten Sie mit Menschen, die beispielsweise aufgrund von Krankheit, Verletzung oder Behinderung Schwierigkeiten in ihrem selbstständigen Handeln haben. Das ist aber noch lange nicht alles: Auch in der Gesundheitsförderung und Prävention kann die Ergotherapie punkten.

Im Mittelpunkt der Ergotherapie steht also der Mensch, der seine Lebensqualität erhalten bzw. wieder erreichen will.

Therapiemöglichkeiten im Überblick

Die Wechselwirkung von Person, Betätigung und Umwelt findet in der ergotherapeutischen Diagnostik und Therapie eine besondere Beachtung. Das Ziel: die größtmögliche Selbstständigkeit und Handlungsfähigkeit.

Sie starten die Therapie mit einer Aktivitäts- und Betätigungsanalyse. Darauf aufbauend entscheiden Sie, welche Ziele gemeinsam mit der Klientin oder dem Klienten, verfolgt werden sollen und welche Aktivitäten Sie im Therapieverlauf einsetzen. Einige der Schlagworte: Beratung und Anpassung, Training von Alltagsaktivitäten (Selbstversorgung, Freizeit, Beruf), Schienenversorgung und Hilfsmittelabklärung.

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" Unser Team besteht aus Expertinnen und Experten aus Praxis und Forschung. Das Besondere: Wir arbeiten mit unseren Studierenden – unseren zukünftigen Kolleginnen und Kollegen – auf Augenhöhe. "
Studiengangsleiterin Barbara Prinz-Buchberger

Erfolgskonzept: Theorie + Praxis

Das Studium umfasst 3 Säulen:

1
1. Die Grundlagen
In den Semestern 1-3
Zuerst erarbeiten Sie sich Ihr ergotherapeutisches Fundament: Wir machen Sie fit für Gesundheitsförderung, Prävention, Therapie und Rehabilitation.
Sie beschäftigen sich mit den Maßnahmen, die die Erhaltung, Förderung, Verbesserung oder Wiedererlangung der individuellen Handlungsfähigkeit ermöglichen. Gleichzeitig entwickeln Sie Ihre berufsethische Haltung, die Ihr Tun und Handeln im medizinischen und gesellschaftlichen Kontext leitet. Besonders wichtig: Der Mensch steht dabei immer im Mittelpunkt.
2
2. Der praktische Teil
In den Semestern 2, 4, 5 & 6
Es wird Zeit, die Arbeit mit Klientinnen und Klienten in der Praxis zu festigen. Beweisen Sie Ihr Können bei Praktikumsgebern im In- oder Ausland.
Wir begleiten und coachen Sie vor, während und nach den Praxisphasen. Alles in allem verbringen Sie 1.150 Stunden im Berufspraktikum. Sie sind nach Ihrem Studium also bestens auf einen sofortigen Berufseinstieg vorbereitet. Das 4. Semester verbringen Sie fast ausschließlich in Praktikumsstellen. Der Vorteil: ein hohes Maß an zeitlicher und räumlicher Flexibilität.
3
3. Die Vertiefung
In den Semestern 5-6
Der Fokus: die Arbeit außerhalb des klinischen Kontexts – zum Beispiel die gemeindenahe Rehabilitation oder die Vorbereitung auf die Freiberuflichkeit.
Außerdem bereiten Sie sich in gemeinsamen Fallbeispielen mit Studierenden anderer gesundheitswissenschaftlicher Studiengänge auf die interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen vor. Gegen Ende Ihres Studiums stellen Sie außerdem Ihr wissenschaftliches Verständnis unter Beweis.

Studienplan

Was wird Sie im Studium genau erwarten? Der Studienplan gibt Ihnen eine Übersicht.

Klicken Sie auf die einzelnen Lehrveranstaltungen um nähere Informationen zu erhalten.

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Anatomische und physiologische Grundlagen
Anatomie und Physiologie I	1	2
Anatomie und Physiologie I Modul: Anatomische und physiologische Grundlagen Übergeordnetes Modul: Anatomische und physiologische Grundlagen Semester: 1 Gegenstandscode: API1VO SWS: 1 ECTS: 2 Lehrinhalt: Grundbegriffe der Physiologie Allgemeine Definition von Zelle, Gewebe, Organ- und Organsystemen Embryogenese Funktionen von Herz- und Kreislaufsystem, Blut- und Blutgerinnungssystem, Atmungssystem, Urogenitalsystem und Sinnesorgane Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Grundlagen der Physiologie und Embryogenese des menschlichen Körpers zu erklären, Struktur und Funktion von Organsystemen zu erklären, Struktur der inneren Organe topogrphische am Körper zuzuordnen, die Entwicklung des menschlichen Organismus zu beschreiben.
Anatomie und Physiologie II	2	5
Anatomie und Physiologie II Modul: Anatomische und physiologische Grundlagen Übergeordnetes Modul: Anatomische und physiologische Grundlagen Semester: 1 Gegenstandscode: APII1VO SWS: 2 ECTS: 5 Lehrinhalt: Anatomie und Physiologie des Bewegungsapparates Anatomie in Vivo Neuroanatomie und Reizphysiologie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Anatomie und Physiologie des menschlichen Körpers zu erklären, die Nomenklatur, die Topographie und die Funktion des Bewegungsapparates und des Nervensystems zu erklären und zu beschreiben, die Körperstrukturen in vivo zu inspizieren und zu palpieren, die topographische Anatomie an anatomischen Präparaten zu identifizieren, die Anatomie des menschlichen Körpers zu beschreiben.
Anatomie - Übungen	2	2
Anatomie - Übungen Modul: Anatomische und physiologische Grundlagen Übergeordnetes Modul: Anatomische und physiologische Grundlagen Semester: 1 Gegenstandscode: ANÜ1FPÜ SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Anatomie des Bewegungsapparates an antomischen Präpatraten Anatomie in Vivo Neuroanatomische Grundlagen an anatomischen Präparaten Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Anatomie und Physiologie des menschlichen Körpers zu erklären, die Nomenklatur, die Topographie und die Funktion des Bewegungsapparates und des Nervensystems zu erklären und zu beschreiben, die Körperstrukturen in vivo zu inspizieren und zu palpieren, die topographische Anatomie an anatomischen Präparaten zu identifizieren.
Medizinische Grundlagen
Pathologie	1	1
Pathologie Modul: Medizinische Grundlagen Übergeordnetes Modul: Medizinische Grundlagen Semester: 1 Gegenstandscode: PATH1VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Begriffserklärung: Pathologie/Krankheit/Krankheitszeichen Verlaufsmöglichkeiten von Erkrankungen: Heilung, Leiden, Tod, Todeszeichen Krankheitsursachen krankhafte Veränderungen an Zellen und Gewebe beispielhaft anhand von Erkrankungen der inneren Organe: Nekrose, Geschwür, Ödem, Atrophie, Hypoplasie, Hypertrophie, Hyperplasie, Neoplasie, Benignität/maligne Entartung Entzündungen: Entzündungsprozess und Wundheilung Störungen im Herz- Kreislaufsystem, hormonellen System und des Wasser- und Elektrolythasuhalts Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, pathologische Veränderungen der Systeme des menschlichen Körpers mit berufsrelevanten Fachtermini der Pathologie zu erläutern.
Hygiene	1	1
Hygiene Modul: Medizinische Grundlagen Übergeordnetes Modul: Medizinische Grundlagen Semester: 1 Gegenstandscode: HYG1VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Einführung in die: Epidemiologie, Infektionsepidemiologie, Bakteriologie, Virologie, Parasitologie Maßnahmen zur Infektioneverhütung: Praktischen Anwendung der Desinfektion, Persönliche Hygiene, Infektionsschutz (Impfungen), Umgang mit Wunden und Drainagen, Entsorgung von Problemstoffen, Krankenhaushygiene Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: berufsrelevante Hygienemaßnahmen für das therapeutische Setting zu beschreiben, berufsrelevante Hygienemaßnahmen für das therapeutische Setting durchzuführen.
Klinische Innere Medizin	1	1
Klinische Innere Medizin Modul: Medizinische Grundlagen Übergeordnetes Modul: Medizinische Grundlagen Semester: 1 Gegenstandscode: KIM1VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Epidemiologie, Ursache, Klinik, Diagnostik, Therapie, Rehabilitation und Prognose ausgewählter ergotherapeutisch relevanter Krankheitsbilder der inneren Medizin Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: internistische Krankheitsbilder und deren Behandlung sowie deren Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Teilhabe zu beschreiben internistische Krankheitsbilder bezogen auf unterschiedliche Lebensalter und Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Teilhabe zu analysieren, Anzeichen atypischer Heilungsverläufe und Komplikationen sowie lebensbedrohliche Zuständen zu erkennen.
Bewegungslehre
Bewegungslehre	1	1
Bewegungslehre Modul: Bewegungslehre Übergeordnetes Modul: Bewegungslehre Semester: 1 Gegenstandscode: BL1ILV SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Definitionen und Kriterien zur Beobachtung und Beschreibung (Körperebenen, -segmente und -achsen, Ortsbezeichnung, Distanzpunkt/Drehpunkt, geschlossene und offene Kette, Bewegungsumfang, -tempo, -fluss, etc.; Instrumentarien zur Beobachtung) Biomechanische Betrachtung (Hebelgesetze, Drehmoment, Körpermittelpunkt, Unterstützungsfläche, etc.; Konstitution des aktiven Bewegungsapparats, passiver Bewegungsapparat) Analyse der Haltung und Bewegung für Prävention, Therapie und Rehabilitation Handlungsorientierte Betrachtung physiologischer Haltung und Bewegung einfache Bewegungsanalysen in ADL- Situationen durchführen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Nomenklatur zur Orientierung am menschlichen Körper anzuwenden, die Grundlage der Bewegungslehre und ihre Nomenklatur zu erläutern, physiologische Haltung zu analysieren, individuelle konstitutionelle Bedingungen zu erkennen und zu erklären, individuelle konstitutionelle Bedingungen zu erkennen und deren Auswirkung auf Haltung und Bewegungsverhalten zu beurteilen, einen Zusammenhang zwischen der analysierten Bewegung und der Handlungsperformanz herzustellen, einfache Bewegungsanalysen bei ADL- Situationen durchzuführen.
Bewegungslehre - Übungen	1	1
Bewegungslehre - Übungen Modul: Bewegungslehre Übergeordnetes Modul: Bewegungslehre Semester: 1 Gegenstandscode: BLÜ1FPÜ SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Definitionen und Kriterien zur Beobachtung und Beschreibung (Körperebenen, -segmente und -achsen, Ortsbezeichnung, Distanzpunkt/Drehpunkt, geschlossene und offene Kette, Bewegungsumfang, -tempo, -fluss, etc.; Instrumentarien zur Beobachtung) Biomechanische Betrachtung (Hebelgesetze, Drehmoment, Körpermittelpunkt, Unterstützungsfläche, etc.; Konstitution des aktiven Bewegungsapparats, passiver Bewegungsapparat) Analyse der Haltung und Bewegung für Prävention, Therapie und Rehabilitation Handlungsorientierte Betrachtung physiologischer Haltung und Bewegung einfache Bewegungsanalysen in ADL- Situationen durchführen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: physiologische Haltung zu beobachten und zu analysieren, individuelle konstitutionelle Bedingungen zu erkennen und deren Auswirkung auf Haltung und Bewegungsverhalten zu beurteilen, einen Zusammenhang zwischen der analysierten Bewegung und der Handlungsperformanz herzustellen, einfache Bewegungsanalysen bei ADL- Situationen durchzuführen.
Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen I
Handlungswissenschaftliche Grundlagen und Evidenzbasierte Praxis
Handlungswissenschaftliche Grundlagen	1	1
Handlungswissenschaftliche Grundlagen Modul: Handlungswissenschaftliche Grundlagen und Evidenzbasierte Praxis Übergeordnetes Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen I Semester: 1 Gegenstandscode: HWG1ILV SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Betätigung als wesentlichen Aspekt des menschlichen Seins, Tuns, Werdens und Zugehörens Die Zusammenhänge zwischen Betätigung und Menschlicher Entwicklung Individuelle und gesellschaftliche Funktionen von Betätigung Zusammenhang zwischen Betätigung und Lebenskontext, Gesundheit und Wohlbefinden Einflüsse von Wirtschaft, Politik und Umwelt auf die Handlungsmöglichkeiten von Menschen Handlungswissenschaftliche Hintergründe ergotherapeutischer Ansätze und Modelle Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Zusammenhänge zwischen Betätigung und Lebenskontext, Gesundheit und Wohlbefinden zu erklären, persönliche und soziokulturelle Bedeutungen von Betätigungen zu erklären, Begrifflichkeiten der Handlungswissenschaft und die Implikationen für die Ergotherapie zu beschreiben, das Potenzial der Handlungswissenschaft in Bezug auf Gesundheit, Wirtschaft und Politik zu erläutern.
Skills Lab I	3	3
Skills Lab I Modul: Handlungswissenschaftliche Grundlagen und Evidenzbasierte Praxis Übergeordnetes Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen I Semester: 1 Gegenstandscode: SLI1FPÜ SWS: 3 ECTS: 3 Lehrinhalt: Praktisches Üben ausgewählter ergotherapeutischer Aktivitäten (Betätigungsvorbereitende Aktivitäten und Betätigungen aus den Lebensbereichen Produktivität, Selbsterhaltung und Freizeit) Praktische Anwendung von Aktivitätsanalysen Praktische Anwendung von Betätigungsanalysen Anleitung von Aktivitäten Übung zu Abstufung und Anpassung von Aktivitäten Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Aktivitätsanalysen durchzuführen, Aktivitätsabstufungen zu erklären, ausgewählte Aktivitäten aus verschiedenen Lebensbereichen durchzuführen, ausgewählte Aktivitäten aus verschiedenen Lebensbereichen zu analysieren, Betätigungsadaptionen für ausgewählte Aktivitäten durchzuführen.
Evidenzbasierte Praxis	1	1
Evidenzbasierte Praxis Modul: Handlungswissenschaftliche Grundlagen und Evidenzbasierte Praxis Übergeordnetes Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen I Semester: 1 Gegenstandscode: EP1ILV SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Prinzipien der evidenz-basierten Medizin Prinzipien der evidenzbasierten Praxis bzw. Ergotherapie Literaturrecherche kritische Beurteilung von wissenschaftlichen Artikeln Grundlagen zur Verfassung von wissenschaftlichen Arbeiten inklusive der Anwendung von Zitierregeln Scientific Reasoning Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Grundlagen zur Verfassung von wissenschaftlichen Arbeiten inklusive der Anwendung von Zitierregeln anzuwenden, systematische Literaturrecherche durchzuführen, die Qualität von wissenschaftlichen Artikeln zu klassifizieren, mögliche Implikationen für die ergotherapeutische Praxis abzuleiten.
Der ergotherapeutische Prozess I	2	3
Der ergotherapeutische Prozess I Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen I Übergeordnetes Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen I Semester: 1 Gegenstandscode: ETPI1ILV SWS: 2 ECTS: 3 Lehrinhalt: Einführung in den ergotherapeutischen Prozess Ergotherapeutische Diagnostik unter Berücksichtigung von Betätigung, Person und Umwelt Aktivitätsanalysen von Aktivitäten aus verschiedenen Lebensbereichen Bedeutung der Aktivitätsanaylse und Betätigungsanalyse für die Ergotherapie Abstufung und Adaption von Aktivitäten Differenzierung von Aktivitätsanalyse und Betätigungsanalyse Überblick über das professionelle Reasoning in der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: den ergotherapeutischen Prozess in seinen einzelnen Teilschritten zu erläutern, im Rahmen des ergotherapeutischen Prozesses Diagnostikinstrumente auszuwählen, erforderliche personenbezogene Faktoren, Körperfunktionen und Umweltfaktoren für Aktivitäten zu klassifizieren, den Teilschritt Diagnostik des ergotherapeutischen Prozesses anhand praktisch erprobter Aktivitäten zu erklären, Aktivitätsanalysen von Betätigungsanalysen voneinander differenzieren, Aktivitätsanalysen durchzuführen, Planungen von Aktivitätsabstufungen durchzuführen, Betätigungsanalysen durchzuführen, Formen des Professionellen Reasonings und die Bedeutung im ergotherapeutischen Prozess zu erklären, Formen des Professionellen Reasonings und die Bedeutung im ergotherapeutischen Prozess zu reflektieren.
Ergotherapeutische Modelle	2	3
Ergotherapeutische Modelle Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen I Übergeordnetes Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen I Semester: 1 Gegenstandscode: EM1ILV SWS: 2 ECTS: 3 Lehrinhalt: Wechselwirkung von Betätigung, Mensch, Umwelt Globales und Spezifisches Performanzniveau Ergotherapeutische Prozess- und Kompetenzmodelle Betätigungsanalysen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: das ergotherapeutische Denken anhand ergotherapeutischer Modelle und der ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit) zu kategorisieren, ausgehend von ergotherapeutischen Grundannahmen Betätigungsanalysen mithilfe ergotherapeutischer Modelle durchzuführen, globale und spezifische Performanzeingangsniveaus (motorische, prozessbezogene Fertigkeiten, sowie soziale Interaktionsfertigkeiten) durchzuführen, Einflüsse der Person und der Umwelt auf die Betätigung zu reflektieren (Kultur, Religion, Werte, Bedürfnisse, Lebensweisen, Alter, Geschlecht, Ökonomie), Ergotherapeutische Modelle zu erklären.
Ergotherapie im Gesundheitswesen	1	1
Ergotherapie im Gesundheitswesen Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen I Übergeordnetes Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen I Semester: 1 Gegenstandscode: ETG1ILV SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: das österreichische Gesundheitssystem Gesundheitsberufe Berufsrechte und Berufspflichten in der Ergotherapie Kompetenzprofil Ergotherapie und Arbeitsfelder Klassifikationssyteme Ergotherapeutische Berufsentwicklung, Ausbildungsentwicklung und Professionalisierung (Geschichtlicher Überblick sowie Entwicklungen der Ergotherapie in Österreich und im internationalen Vergleich, Berufsverbände und ergotherapeutische Netzwerke auf nationaler und internationaler Ebene) Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Struktur und Spezifika des österreichens Gesundheitssystems und die Finanzierung des Gesundheitssystems zu beschreiben, die Rolle der/des Ergotherapeutin in Abgrenzung zu anderen Gesundheitsberufen zu erläutern, Pflichten und Rechte der/des Ergotherapeutin anhand von Fallbeispielen zu beurteilen, das Kompetenzprofil und die Arbeitsfelder der Ergotherapie zu beschreiben, die ergotherapeutische Berufsentwicklung, Ausbildungsentwicklung und Professionalisierung zu beschreiben, Klassifikationssysteme und deren Anwendung zu erläutern, Klassifikationssysteme mit Fallbeispielen anzuwenden.
Reflexion, Kommunikation und Interaktion I
Psychosoziale Aspekte in der Ergotherapie	2	2
Psychosoziale Aspekte in der Ergotherapie Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion I Übergeordnetes Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion I Semester: 1 Gegenstandscode: PAET1VO SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Emotion, Motivation, Lernen psychologische Handlungs- und Verhaltenstheorien Arbeitspsychologie Bedeutung psychologischer Therorien und Begriffe für die Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Bedeutung psychologischer Theorien für die Ergotherapie zu erklären, den Zusammenmhang zwischen ergotherapeutischer Intervention und psychologischen Handlungs- und Verhaltenstheorien zu beschreiben, für die Ergotherapie relevante psychologische Theorien und Konzepte zu erklären.
Kommunikation und Interaktion I	2	2
Kommunikation und Interaktion I Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion I Übergeordnetes Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion I Semester: 1 Gegenstandscode: KUII1WK SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung Interaktives Reasoning in der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung zu erklären, adäquate Kommunikations- und Gesprächstechniken anzuwenden, die eigene Rolle und der Rolle des Gegenübers zu reflektieren, interaktives Reasoning in der Ergotherapie zu reflektieren.

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen II
Ergotherapeutischer Prozess II
Der ergotherapeutische Prozess II	1	1
Der ergotherapeutische Prozess II Modul: Ergotherapeutischer Prozess II Übergeordnetes Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen II Semester: 2 Gegenstandscode: DEPII2ILV SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Relevante Ressourcen und Probleme auf den Ebenen Person - Betätigung - Umwelt gliedern (PEO-Analyse) identifizieren Ergotherapeutische Zielsetzung Ergotherapeutische Einzel- und Gruppentherapieplanung Evaluation ergotherapeutischer Interventionen Evaluation des ergotherapeutischen Prozesses Verfassen ergotherapeutischer Dokumentationen Übungen zu Befunderhebung, PEO-Analyse, Zielsetzung und Therapieplanung anhand komplexer Fallbeispiele und mithilfe ergotherapeutischer Modelle und der ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit) Anwendung von ausgewählten Formen des Professionellen Reasonings Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Teilschritte Diagnostik, PEO-Analyse, Zielsetzung und Therapieplanung des ergotherapeutischen Prozesses an Hand einer praktisch erprobten Aktivität zu erklären, ausgehend von der ergotherapeutischen Diagnostik eine PEO-Analyse abzuleiten und Ziele zu setzen und eine ergotherapeutische Therapieeinheit zu planen, im Rahmen der Therapieplanung die Aktivität und Betätigung hinsichtlich individuellen personalen Bedürfnissen Abstufungen und Adaptierungen auszuführen, ergotherapeutische Aktivitäten zu evaluieren, ergotherapeutische Dokumentationen und Berichte zu generieren, ausgewählte Formen des professional Reasonings anzuwenden.
Skills Lab II	2	2
Skills Lab II Modul: Ergotherapeutischer Prozess II Übergeordnetes Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen II Semester: 2 Gegenstandscode: SLII2FPÜ SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Praktisches Üben ausgewählter ergotherapeutischer Aktivitäten und Betätigungen aus den Lebensbereichen Produktivität, Selbsterhaltung und Freizeit Praktische Anwendung von Aktivitätsanalysen bei ausgewählten ergotherapeutischen Aktivitäten Praktische Anwendung von Betätigungsanalysen bei ausgewählten ergotherapeutischen Aktivitäten Anleitung, Planung und Durchführung von Aktivitäten Übung zu Abstufung und Anpassung von Aktivitäten Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Aktivitäts- und Umweltanalysen durchzuführen, Aktivitäts- und Umweltanalysen zu evaluieren, Aktivitätsabstufungen durchzuführen, Aktivitätsabstufungen evaluieren, Betätigungsanalyse durchzuführen, Betätigungsadaptionen für ausgewählte Aktivitäten zu evaluieren, ergotherapeutische Aktivitäten zu planen, ergotherapeutische Aktivitäten durchzuführen.
Proseminar für wissenschaftliches Arbeiten	1	1
Proseminar für wissenschaftliches Arbeiten Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen II Übergeordnetes Modul: Ergotherapeutische und Handlungswissenschaftliche Grundlagen II Semester: 2 Gegenstandscode: PWA2ILV SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Grundlagen der Wissenschaftstheorie Grundlagen des Forschungsprozesses Systematische Literaturrecherche Kritische Beurteilung von wissenschaftlichen Artikeln Anwendung von Scientific Reasoning Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: grundlegende Begriffe der Wissenschaftstheorie zu erklären, Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens anzuwenden, wissenschaftliche Fragestellungen abzuleiten, die Qualität und Zuverlässigkeit von wissenschaftlichen Quellen zu analysieren, mögliche Implikationen für die Praxis und die Forschung der Ergotherapie abzuleiten, Scientific Reasoning anzuwenden, die Erkenntnisse als Grundlage für evidenz-basierte Ergotherapie zu verwenden.
Ergotherapie bei Erwachsenen I (Neurologisches Arbeitsfeld)
Ergotherapie im neurologischen Arbeitsfeld	2	2
Ergotherapie im neurologischen Arbeitsfeld Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen I (Neurologisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen I (Neurologisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: ETN2ILV* SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess bei spezifischen neurologischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Neurologie auf der Grundlage von aktuellen fachlichen und wissenschaftlichen Erkentnissen Auswirkungen spezifischer neurologischer Krankhheitsbilder sowie neuropsychologischer Störungsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation Die Wechselwirkung von Person, Betätigung und Umwelt bei Menschen mit neurologischen Erkrankungen Angehörigenarbeit und -Beratung Leitlinien der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: den ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Neurologie auf der Grundlage von fachlichen und wissenschaftlichen Erkentnissen durchzuführen, im Rahmen des ergotherapeutischen Prozesses Diagnostikinstrumente auszuwählen und zu differenzieren, im Rahmen des ergotherapeutischen Prozesses Diagnostikinstrumente durchzuführen, Ergotherapeutische Zielsetzungen und Behandlungsplanungen bei Menschen mit neurologischen Erkrankungen zu erschließen, Ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden des neurologischen Arbeitsfeldes durchzuführen.
Ergotherapie im neurologischen Arbeitsfeld - Übungen	3	3
Ergotherapie im neurologischen Arbeitsfeld - Übungen Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen I (Neurologisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen I (Neurologisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: ETNÜ2FPÜ SWS: 3 ECTS: 3 Lehrinhalt: Praktisches Üben spezieller ergotherapeutischer Diagnostik und Interventionen (inkl. Adaptation, Kompensation und Beratung) bei Menschen mit neurologischen Erkrankungen und neuropsychologischen Störungsbilder auf der Grundlage aktueller fachlicher und wisschenschaftlicher Erkenntnisse Identifikation, Analyse und Reflexion der Befunderhebung bei ausgewählten Fallbeispielen Ergotherapeutische Interventionen zu Verbesserung, Erweiterung, Erhaltung, Wiederherstellung und Kompensation der Handlungsperformanz bei Menschen mit neurologischen Erkrankungen und neuropsychologischen Störungsbildern Einsatz von ergotherapeutischen Aktivitäten in den Lebensbereichen Selbsterhaltung, Freizeit und Produktivität evidenzbasierte Methoden und Maßnahmen der Ergotherapie im Bereich der Neurologie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: gängige ergotherapeutische Diagnostik und Behandlungsmaßnahmen bei Menschen mit neurologischen Erkrankungen durchzuführen, Therapien nach Maßgabe der fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnisse und Erfahrungen zu planen, die Wechselwirkung von Betätigung, Person und Umwelt hinsichtlich der Handlungsperformanz von Menschen mit neurologischen Erkrankungen zu analysieren, betätigunsorientierte und Klientinnenzentrierte Ziele abzuleiten, Ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei Menschen mit neurologischen Erkrankungen durchzuführen, die individuelle Handlungsfähigkeit der Klientinnen zu beurteilen, Ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei Menschen mit neurologischen Erkrankungen zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Neurologie anzuwenden.
Klinische Neurologie	1	1
Klinische Neurologie Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen I (Neurologisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen I (Neurologisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: KLN2VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Epidemiologie, Ursache, Klinik, Diagnostik, Therapie, Rehabilitation und Prognose ergotherapeutisch relevanter neurologischer Krankheitsbilder Neurologische Diagnostik und Therapie in den verschiedenen Rehabilitationsphasen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: neurologische Krankheitsbilder und deren Behandlung zu erklären, die Auswirkung neurologischer Krankheitsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation zu beschreiben.
Klinische Neuropsychologie	1	1
Klinische Neuropsychologie Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen I (Neurologisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen I (Neurologisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: KLNP2VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Grundlagen der Neuropsychologie Epidemiologie, Ursache, Klinik, Diagnostik, Therapie, Rehabilitation und Prognose ergotherapeutisch relevanter neuropsychologischer Störungsbilder Neuropsychologische Diagnostik und Therapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: neuropsychologische Störungsbilder und deren Behandlung zu erklären, die Auswirkung neuropsychologischer Störungsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation zu analysieren.
Ergotherapie bei Erwachsenen II (Orthopädisches Arbeitsfeld)
Ergotherapie im orthopädischen Arbeitsfeld, in der Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie	2	3
Ergotherapie im orthopädischen Arbeitsfeld, in der Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen II (Orthopädisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen II (Orthopädisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: ETO2ILV* SWS: 2 ECTS: 3 Lehrinhalt: der ergotherapeutische Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie auf der Grundlage von fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnissen Auswirkungen spezifischer Krankheitsbilder und Verletzungen aus dem Arbeitsfeld Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation Wechselwirkung von Person (Personenbezogene Faktoren, Körperfunktionen, Körperstrukturen) - Betätigung (Handlungsperformanz, Teilhabe) - Umwelt bei Klientinnen mit orthopädischen, chirurgische, traumatologische und rheumatologische Erkrankungen Angehörigenarbeit und -beratung Leitlinien der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: orthopädische Krankheitsbilder und ergotherapeutische relevante Verletzungen sowie deren Behandlung und die Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Partizipation zu analysieren, Diagnostik für spezifische Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie anzuwenden, Zielsetzungen und Behandlungsplanungen evidenzbasiert und klientinnenzentriert duchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie evidenzbasiert durchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden Arbeitsfeld Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie anzuwenden.
Ergotherapie im orthopädischen Arbeitsfeld - Übungen	3	4
Ergotherapie im orthopädischen Arbeitsfeld - Übungen Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen II (Orthopädisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen II (Orthopädisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: EOÜ2FPÜ SWS: 3 ECTS: 4 Lehrinhalt: Analyse der motorischen Fertigkeiten und biomechanischen sowie sensomotorischen Komponenten der Handlungsperformanz mit Berücksichtigung von weiteren Körperfunktionen, personenbezogenen Faktoren und Umweltfaktoren Theorie und praktisches Üben spezieller ergotherapeutischer Diagnostik auf der Grundlage von fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnissen Identifikation, Analyse und Reflexion der Befunderhebung bei ausgewählten Fallbeispielen evidenzbasierte Methoden und Maßnahmen der Ergotherapie im Arbeitsfeld der Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie Ergotherapeutische Interventionen zu Verbesserung, Erweiterung, Erhaltung, Wiederherstellung und Kompensation der Handlungsperformanz bei bei Klientinnen mit orthopädischen, chirurgische, traumatologische und rheumatologische Erkrankungen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: gängige ergotherapeutische Diagnostik und Behandlungsmaßnahmen motorischer Fertigkeiten und zugrundeliegender biomechanischer und sensomotorischer Funktionen zu erläutern, gängige ergotherapeutische Diagnostik und Behandlungsmaßnahmen motorischer Fertigkeiten und zugrundeliegender biomechanischer und sensomotorischer Funktionen durchzuführen, die Wechselwirkung von Betätigung, Person und Umwelt hinsichtlich der Handlungsperformanz mit dem Fokus auf motorische Fertigkeiten zu analysieren, die individuelle Handlungsfähigkeit der Klientinnen zu beurteilen, den ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeldern Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie zu planen, den ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeldern Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie durchzuführen, den ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeldern Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Orthopädie, Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie anzuwenden.
Klinische Chirurgie und Traumatologie	1	1
Klinische Chirurgie und Traumatologie Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen II (Orthopädisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen II (Orthopädisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: KLCT2VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Allgemeine Grundlagen der Chriurgie Verletzungsarten (Weichteil, Gelnek, Knochen, Nerven) Klinik, Diagnostik, konservative und operative Therapie, Nachbehandlun und Rehabilitation ergotherapeutisch relevanter Verletzungen des Schultergürtels, des Armes, der Hand, des Beckens, des Beins und der Wirbelsäule Gelenksersatz Wundheilung und Wundheilungsstörungen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Verletzungen und rheumatologische Erkrankungen, deren Behandlung sowie deren Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Teilhabe zu beschreiben, den Heilungsverlauf von Körperstrukturen nach Verletzungen und Operationen zu erläutern, Anzeichen atypischer Heilungsverläufe und Komplikationen sowie lebensbedrohliche Zustände zu erkennen.
Klinische Orthopädie	1	1
Klinische Orthopädie Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen II (Orthopädisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen II (Orthopädisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: KLO2VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Epidemiologie, Ursache, Klinik, Diagnostik, Therapie, Rehabilitation und Prognose ergotherapeutisch relevanter orthopädischer Krankheitsbilder Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: orthopädische Krankheitsbilder und deren Behandlung zu erklären, Anzeichen atypischer Heilungsverläufe und Komplikationen sowie lebensbedrohlicher Zustände zu erkennen, die Auswirkung orthopädischer Krankheitsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation zu beschreiben.
Ergotherapie bei Erwachsenen III (Psychiatrisches Arbeitsfeld)
Ergotherapie im psychiatrischen Arbeitsfeld	2	2
Ergotherapie im psychiatrischen Arbeitsfeld Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen III (Psychiatrisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen III (Psychiatrisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: ETP2ILV* SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: der ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie auf der Grundlage von fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnissen Auswirkungen spezifischer Krankheitsbilder aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation Die Wechselwirkung von Person, Betätigung und Umwelt bei Menschen mit psychiatrischen Erkrankungen Angehörigenarbeit und -beratung Leitlinien der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: psychiatrische und psychosomatische Krankheitsbilder sowie deren Behandlung und die Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Partizipation zu analysieren, Diagnostik für spezifische Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychaitrie anzuwenden, Zielsetzungen und Behandlungsplanungen evidenzbasiert und klient*innenzentriert duchzuführen, den ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychaitrie evidenzbasiert durchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden Arbeitsfeld Psychiatrie zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie anzuwenden.
Ergotherapie im psychiatrischen Arbeitsfeld - Übungen	2	4
Ergotherapie im psychiatrischen Arbeitsfeld - Übungen Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen III (Psychiatrisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen III (Psychiatrisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: ETPÜ2FPÜ SWS: 2 ECTS: 4 Lehrinhalt: Praktisches Üben spezieller ergotherapeutischer Diagnostik und Interventionen (inkl. Adaptation, Kompensation und Beratung) bei Menschen mit psychiatrischen Erkrankungen auf der Grundlage aktueller fachlicher und wisschenschaftlicher Erkenntnisse Identifikation, Analyse und Reflexion der Befunderhebung bei ausgewählten Fallbeispielen Ergotherapeutische Interventionen zu Verbesserung, Erweiterung, Erhaltung, Wiederherstellung und Kompensation der Handlungsperformanz bei Menschen mit neurologischen Erkrankungen und neuropsychologischen Störungsbildern Einsatz von ergotherapeutischen Aktivitäten in den Lebensbereichen Selbsterhaltung, Freizeit und Produktivität evidenzbasierte Methoden und Maßnahmen der Ergotherapie im Arbeitsfeld Psychiatrie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: gängige ergotherapeutische Diagnostik und Behandlungsmaßnahmen bei Menschen mit psychiatrischen Erkrankungen zu erläutern, gängige ergotherapeutische Diagnostik und Behandlungsmaßnahmen bei Menschen mit psychiatrischen Erkrankungenn durchzuführen, die Wechselwirkung von Betätigung, Person und Umwelt hinsichtlich der Handlungsperformanz zu analysieren, die individuelle Handlungsfähigkeit der Klient*innen zu beurteilen, den ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie zu planen, den ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie durchzuführen, den ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie anzuwenden.
Klinische Psychiatrie und Psychosomatik	1	1
Klinische Psychiatrie und Psychosomatik Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen III (Psychiatrisches Arbeitsfeld) Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Erwachsenen III (Psychiatrisches Arbeitsfeld) Semester: 2 Gegenstandscode: KLPPS2VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Epidemiologie, Ursache, Klinik, Diagnostik, Therapie, Rehabilitation und Prognose für ergotherapeutisch relevanter psychiatrische Krankheitsbilder Psychopathologie und Psychopathologischer Status Klassifikation psychiatrischer Krankheitsbilder Auswirkung von spezifischen Medikamenten auf Alltag und Handlungsfähigkeit Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: psychiatrische Krankheitsbilder und deren Behandlung zu erklären, die Auswirkung psychiatrischer Krankheitsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation zu zu beschreiben.
Reflexion, Kommunikation und Interaktion II
Inter- und Intraprofessionelle Zusammenarbeit - international	1	1
Inter- und Intraprofessionelle Zusammenarbeit - international Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion II Übergeordnetes Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion II Semester: 2 Gegenstandscode: IIZ2WK SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Ergotherapeutische Internationale Zusammenarbeit kennenlernen (ENOTHE, European Network of Occupational Therapy in Higher Education; COTEC, Council of Occupational Therapists of the European Countries; WFOT, World Federation of Occupational Therapists, SPOT, Student Platform Occupational Therapy) Zugang finden und den Möglichkeiten entsprechendes Engagement in einer der internationalen Organisationen Intra- und Interprofessionelle internationale Kooperation kennenlernen Austausch in interkulturellen Teams - Internationale Zusammenarbeit mit Studierenden der Ergotherapie internationaler Austausch von Fachwissen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: englische Fachbegriffe anzuwenden, verschiedene Organisation, welche die Ergotherapie europaweit und weltweit verbinden (ENOTHE, COTEC, WFOT, SPOT) zu differenzieren, aktiv Aufgaben in internationalen Organisationen durchzuführen, spezifische Themen der Entwicklung der Ergotherapie auf internationaler Ebene zu erklären, zukunftsweisende transversale Kompetenzen anzuwenden, die unter dem Begriff "21 century skills" zusammengefasst werden, wie kritisches und innovatives Denken, interkulturelle Skills sowie Problemlösung und Resilienz.
Berufspraktikum I und Begleitseminar I
Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum I	1	1
Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum I Modul: Berufspraktikum I und Begleitseminar I Übergeordnetes Modul: Berufspraktikum I und Begleitseminar I Semester: 2 Gegenstandscode: PSBPI2SE SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Vorbereitungen auf das erste Praktikum Einführungen und Übungen zur Ersten Hilfe Reflexion der Praktikumserlebnisse Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: einen Teilschritt des ergotherapeutischen Prozesses (wahlweise eine Betätigungsanalyse, ein Assessment oder ein Erstgespräch) mit einemr Klientin durchzuführen, das eigene Handlen im Praktikum zu reflektieren, Fallbeispiele zu reflektieren.
Berufspraktikum I (25 Nettostunden)	0	1
Berufspraktikum I (25 Nettostunden) Modul: Berufspraktikum I und Begleitseminar I Übergeordnetes Modul: Berufspraktikum I und Begleitseminar I Semester: 2 Gegenstandscode: BPI2BOPR SWS: 0 ECTS: 1 Lehrinhalt: Orientierung und Integration an der Praktikumsstelle Durchlaufen einzelner Teilschritte des ergotherapeutischen Prozesse (Erstgespräch, Betätigungsanalyse, Diagnostik) Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: sich im klinischen Setting zu orientieren, sich in die Strukturen der Gesundheitseinrichtung zu integrieren und professionell zu kommunizieren, die Aufgaben von Ergotherapeutinnen in unterschiedlichen Arbeitsfeldern zu erläutern, einen Teilschritt des ergotherapeutischen Prozesses (wahlweise eine Betätigungsanalyse, ein Assessment oder ein Erstgespräch) mit einemr Klient*in durchzuführen, den Teilschritt des ergotherapeutischen Prozesses hinsichtlich sozialkommunikativer- und Selbstkompetenzen zu reflektieren.

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Ergotherapie bei Kindern und Jugendlichen
Ergotherapie mit Kindern und Jugendlichen	3	3
Ergotherapie mit Kindern und Jugendlichen Modul: Ergotherapie bei Kindern und Jugendlichen Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Kindern und Jugendlichen Semester: 3 Gegenstandscode: ETKJ3ILV* SWS: 3 ECTS: 3 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem pädiatrischen und kinder-und jugendpsychiatrischen Arbeitsfeld auf der Grundlage von fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnissen Auswirkungen spezifischer Krankheitsbilder und Verletzungen aus dem pädiatrischen und kinder- und jugendpsychiatrischen Arbeitsfeld auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation Wechselwirkung von Person (Personenbezogene Faktoren, Körperfunktionen, Körperstrukturen), Betätigung (Handlungsperformanz, Teilhabe) und Umwelt (Umgebungsgestaltung, soziale- und physikalische Umwelt) bei Kindern und Jugendlichen Angehörigenarbeit und -beratung Leitlinien der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: pädiatrische und kinder- und jugendpsychiatrische Krankheitsbilder sowie deren Behandlung und die Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Partizipation zu analysieren, Diagnostik für spezifische Krankheitsbilder aus dem pädiatrischen und kinder- und jugendpsychiatrischen Arbeitsfeld anzuwenden, Zielsetzungen und Behandlungsplanungen evidenzbasiert und klient*innenzentriert duchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem pädiatrischen und Kinder- und Jugendpsychiatrischen Arbeitsfeld evidenzbasiert durchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem pädiatrischen und Kinder- und Jugendpsychiatrischen Arbeitsfeld evidenzbasiert zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem pädiatrischen und Kinder- und Jugendpsychiatrischen Arbeitsfeld anzuwenden.
Ergotherapie mit Kindern und Jugendlichen - Übungen	3	3
Ergotherapie mit Kindern und Jugendlichen - Übungen Modul: Ergotherapie bei Kindern und Jugendlichen Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Kindern und Jugendlichen Semester: 3 Gegenstandscode: ETKJÜ3FPÜ SWS: 3 ECTS: 3 Lehrinhalt: Praktisches Üben spezieller ergotherapeutischer Diagnostik und Interventionen (inkl. Adaptation, Kompensation und Beratung) bei Kindern und Jugendlichen auf der Grundlage aktueller fachlicher und wisschenschaftlicher Erkenntnisse Identifikation, Analyse und Reflexion der Befunderhebung bei ausgewählten Fallbeispielen Ergotherapeutische Interventionen zur Verbesserung, Erweiterung, Erhaltung, Wiederherstellung und Kompensation der Handlungsperformanz bei Kindern und Jugendlichen Einsatz von ergotherapeutischen Aktivitäten in den Lebensbereichen Selbsterhaltung, Freizeit und Produktivität evidenzbasierte Methoden und Maßnahmen der Ergotherapie im pädiatrischen und kinder- und jugendpsychiatrischen Arbeitsfeld Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die individuelle Handlungsfähigkeit der Klient*innen zu erfassen und beurteilen, die Wechselwirkung von Betätigung, Person und Umwelt hinsichtlich der Handlungsperformanz von Kindern und Jugendlichen mit Erkrankungen und Entwicklungsverzögerungen zu analysieren, gängige ergotherapeutische Diagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Erkrankungen und Entwicklungsverzögerungen durchzuführen, Ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei Kindern und Jugendlichen mit Erkrankungen und Entwicklungsverzögerungen durchzuführen, Ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei bei Kindern und Jugendlichen mit Erkrankungen und Entwicklungsverzögerungen zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Pädiatrie und der Kinder-und Jugendpsychiatrie anzuwenden.
Bio-Psychosoziale Aspekte in der Pädiatrie	1	1
Bio-Psychosoziale Aspekte in der Pädiatrie Modul: Ergotherapie bei Kindern und Jugendlichen Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Kindern und Jugendlichen Semester: 3 Gegenstandscode: BPAP3ILV SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Entwicklungspsychologie Bindungstheorien Wahrnehmungspsychologie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Bedeutung psychologischer Theorien für die Ergotherapie bei Kindern und Jugendlichen zu erklären, für die Ergotherapie relevante Aspekte der Entwicklungs- und Wahrnehmungspsychologie zu erklären, die Bedeutung der Bindungstheorien für den ergotherapeutischen Prozess bei Kinder und Jungendlichen zu erläutern.
Klinische Pädiatrie	1	1
Klinische Pädiatrie Modul: Ergotherapie bei Kindern und Jugendlichen Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei Kindern und Jugendlichen Semester: 3 Gegenstandscode: KLPÄ3VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: (Neuro)pädiatrische Diagnostik des Säuglings, des Kindes und des Jugendlichen Mutter-Kindpass-Untersuchung, Vorsorgeuntersuchungen Geburt, perinatale Komplikationen Beurteilung des Neugeborenen, Neugeborenen Screenings Das frühgeborene Kind und geburtstraumatische Schäden Epidemiologie, Ursache, Klinik, Diagnostik, Therapie und Rehabilitation ergotherapeutisch relevanter Krankheitsbilder im Kindesalter inklusive Kinder- und Jugendpsychiatrische/psychosomatische Problemstellungen, angeborene Erkrankungen und Fehlbildungen, neuropädiatrische Problemstellungen, Sinnesbehinderungen, internistische Erkrankungen, Mehrfachbehinderung und Entwicklungsverzögerungen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: pädiatrische sowie kinder- und jugendpsychiatrische Diagnosen und deren Behandlung zu erklären, pädiatrische Störungsbilder und deren Behandlung sowie deren Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Teilhabe zu analysieren.
Ergotherapie bei älteren Menschen
Ergotherapie im Arbeitsfeld Geriatrie	2	3
Ergotherapie im Arbeitsfeld Geriatrie Modul: Ergotherapie bei älteren Menschen Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei älteren Menschen Semester: 3 Gegenstandscode: ETG3ILV* SWS: 2 ECTS: 3 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie auf der Grundlage von aktuellen fachlichen und wissenschaftlichen Erkentnissen Auswirkungen spezifischer geriatrischer und gerontopsychiatrischer Krankhheitsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation Die Wechselwirkung von Person, Betätigung und Umwelt bei Menschen mit geriatrischen und gerontopsychiatrischen Erkrankungen Angehörigenarbeit und -Beratung Leitlinien der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: geriatrische und gerontopsychiatrische Krankheitsbilder sowie deren Behandlung und die Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Partizipation zu analysieren, Diagnostik für spezifische Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie anzuwenden, Zielsetzungen und ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie evidenzbasiert durchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie evidenzbasiert zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie anzuwenden.
Ergotherapie im Arbeitsfeld Geriatrie - Übungen	2	2
Ergotherapie im Arbeitsfeld Geriatrie - Übungen Modul: Ergotherapie bei älteren Menschen Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei älteren Menschen Semester: 3 Gegenstandscode: ETGÜ3FPÜ SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Praktisches Üben spezieller ergotherapeutischer Diagnostik und Interventionen (inkl. Adaptation, Kompensation und Beratung) bei Menschen mit geriatrischen und gerontopsychiatrischen Erkrankungen auf der Grundlage aktueller fachlicher und wisschenschaftlicher Erkenntnisse Identifikation, Analyse und Reflexion der Befunderhebung bei ausgewählten Fallbeispielen Ergotherapeutische Interventionen zu Verbesserung, Erweiterung, Erhaltung, Wiederherstellung und Kompensation der Handlungsperformanz bei Menschen mit geriatrische und gerontopsychiatrische Erkrankungen Einsatz von ergotherapeutischen Aktivitäten in den Lebensbereichen Selbsterhaltung, Freizeit und Produktivität evidenzbasierte Methoden und Maßnahmen der Ergotherapie im Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die individuelle Handlungsfähigkeit der Klient*innen zu erfassen und zu beurteilen, die Wechselwirkung von Betätigung, Person und Umwelt hinsichtlich der Handlungsperformanz von Menschen mit geriatrischen und gerontopsychiatrischen Erkrankungen zu analysieren, gängige ergotherapeutische Diagnostik und Behandlungsmaßnahmen bei Menschen mit geriatrischen und gerontopsychiatrischen Erkrankungen durchzuführen, Therapien nach Maßgabe der fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnisse und Erfahrungen zu planen, Ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei Menschen mit geriatrischen und gerontopsychiatrischen Erkrankungen zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie anzuwenden.
Klinische Geriatrie	1	1
Klinische Geriatrie Modul: Ergotherapie bei älteren Menschen Übergeordnetes Modul: Ergotherapie bei älteren Menschen Semester: 3 Gegenstandscode: KLG3VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Gerontologie: Gesellschaftliche und biologische Aspekte des Alterns Geriatrische Leitsyndrome, Multimorbidität, geriatrisches Assessment Epidemiologie, Ursache, Klinik, Diagnostik, Therapie, Rehabilitation und Prognose ausgewählter ergotherapeutisch relevanter geriatrischer und gerontopsychiatrischer Erkrankungen und Problemstellungen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: geriatrische und gerontologische Grundlagen zu erläutern, geriatrische und gerontopsychiatrische Krankheitsbilder und Problemstellungen und deren Behandlung sowie die Auswirkungen von Multimorbidität auf Handlungsfähigkeit und Teilhabe zu beschreiben.
Hilfsmittel und Assistive Technologien
Teletherapie und Assistive Technologien
Teletherapie und Technologien in der Ergotherapie I	1	1
Teletherapie und Technologien in der Ergotherapie I Modul: Teletherapie und Assistive Technologien Übergeordnetes Modul: Hilfsmittel und Assistive Technologien Semester: 3 Gegenstandscode: TTEI3ILV* SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Betätigungsveränderung durch Digitalisierung rechtliche, technische und organisatorische Grundlagen der Teletherapie Übersicht über den Einsatz digitalen Hilfsmitteln, Heilbehelfen, Medizinprodukten und assistierende Technologien in der Ergotherapie Unterstütze Kommunikation Umgebungssteuerungssysteme Virtuelle und erweiterte Realität in der Ergotherapie Robotische Systeme Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Betätigungsveränderung durch die Digitalisierung des Alltag und die Relevanz für die Ergotherapie zu beschreiben, Übersicht über den Einsatz digitalen Hilfsmitteln, Heilbehelfen, Medizinprodukten und assistierende Technologien in der Ergotherapie zu beschreiben, den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien in der Ergotherapie zu erläutern, die Anwendugsmöglichkeiten von VR und AR in der Ergotherapie zu beschreiben, den Einsatz robotischer System für die Ergotherapie erläutern, ein Assesment zur Auswahl eines Hilsmittels anwenden.
Skills Lab IV	2	2
Skills Lab IV Modul: Teletherapie und Assistive Technologien Übergeordnetes Modul: Hilfsmittel und Assistive Technologien Semester: 3 Gegenstandscode: SLIV3FPÜ SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Erproben des Einsatz von smarten digitalen Technologien in der Ergotherapie Individuelle Hilfsmitteln, Heilbehelfen und assistierende Technologien planen und herstellen Einsatzmöglichkeiten von individuellen Hilfsmitteln und assistiven Technologien Betätigungen für die Teletherapie und Technologien in der Ergotherapie Ergotherapeutische Betätigungen planen, durchführen und analysieren Partizipative Zugänge und barrierefreie Umgebungsgestaltung durch digitale Technologien. Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Aktivitäts-, Betätigungs- und Umweltanalysen durchzuführen und ein passendes digitales Angebot auszuwählen, die Adaption technische/digitale Technologien durchzuführen, Individuelle Hilfsmittel und assistive Technologien planen, Individuelle Hilfsmittel und assistive Technologien herzustellen, Betätigungsadaptionen für ausgewählte Aktivitäten durchzuführen, Betätigungsadaptionen für ausgewählte Aktivitäten zu evaluieren.
Skills Lab III	2	2
Skills Lab III Modul: Hilfsmittel und Assistive Technologien Übergeordnetes Modul: Hilfsmittel und Assistive Technologien Semester: 3 Gegenstandscode: SLIII3FPÜ SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Analyse der motorischen Fertigkeiten und biomechanischen Komponenten der Handlungsperformanz unter Berücksichtigung weiterer Körperfunktionen, personenbezogenen Faktoren und Umweltfaktoren Theorie und Praktisches Üben spezieller ergotherapeutischer Interventionen auf der Grundlage von fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnissen Zuordnung der ergotherapeutischen Aktivitäten zu Verbesserung, Erweiterung, Erhaltung, Wiederherstellung und Kompensation der Handlungsperformanz Einsatz von ergotherapeutischen Aktivitäten (Betätigung und Betätigungsvorbereitung inkl. Schienenherstellung und Gelenkschutz) Beratung und Edukation Abstufung und Adaption Fokus: Therapie von motorischen Fertigkeiten sowie zugrundeliegenden biomechanischen Körperfunktionen Identifikation, Analyse und Reflexion der Befunderhebung und Therapie bei ausgewählten Fallbeispielen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Wechselwirkung von Betätigung, Person und Umwelt hinsichtlich der Handlungsperformanz mit dem Fokus auf motorische Fertigkeiten zu analysieren, gängige ergotherapeutische Diagnostik und Behandlungsmaßnahmen motorischer Fertigkeiten und zugrundeliegender biomechanischer Funktionen zu planen, durchzuführen und zu erklären, Ergotherapeutische Heilbehelfe, Medizinprodukte und assistierende Technologien (Schienen) zu produzieren, Therapien nach Maßgabe der fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnisse und Erfahrungen anzuwenden, Therapien nach Maßgabe der fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnisse und Erfahrungen zu reflektieren, Grundlagen der Klient*innenberatung und -schulung zu beschreiben.
Current Issues
Ergotherapie in unterschiedlichen Settings	2	2
Ergotherapie in unterschiedlichen Settings Modul: Current Issues Übergeordnetes Modul: Current Issues Semester: 3 Gegenstandscode: ETUS3ILV* SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: der ergotherapeutische Prozess in unterschiedlichen für die Ergotherapie relevanten Bereichen wie z.B. Onkologie, Intensivmedizin, Neonatologie, palliative Care und bei Klient*innen mit chronischen Schmerzen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Die Durchführung des ergotherapeutischen Prozesses in den unterschiedlichen Settings zu erklären, den ergotherapeutischen Prozess in den unterschiedlichen Settings zu erläutern, Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten zu reflektieren.
Aktuelle Themen in der Ergotherapie	0	2
Aktuelle Themen in der Ergotherapie Modul: Current Issues Übergeordnetes Modul: Current Issues Semester: 3 Gegenstandscode: ATET3WK SWS: 0 ECTS: 2 Lehrinhalt: Kongressbesuch Podcastes selber recherchieren organisieren und produzieren Verbandsarbeit, Berufspolitik Videobeitrag zu ergotherapierelevanten Themen erstellen Gemeinwesenorientiertes Projekt aus dem Unterricht fortführen, oder ausbauen Soziales Engagement mit Ergotherapiebezug Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die gemachten Erfahrungen zu evaluieren und den Ergotherapiebezug herzustellen, den Mehrwert für die eigene Persönlichkeitsentwicklung darzustellen, neue Berufsfelder für die Ergotherapie zu erschließen und Wissen für die eigene berufliche Zukunft zu sammeln, sich selbständig Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten zu organisieren, die Aufbereitung des den selbständigen erworbenen Wissen für Studierende umzusetzen, Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten zu reflektieren.
Reflexion, Kommunikation und Interaktion III
Interkulturelle Aspekte und Diversitätskompetenzen	1	1
Interkulturelle Aspekte und Diversitätskompetenzen Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion III Übergeordnetes Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion III Semester: 3 Gegenstandscode: IAD3ILV SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: theoretische Wissensvermittlung zu Migration und deren Auswirkungen aus anthropologischer und psychologischer Sicht Reflexion anhand von Diversitätsmodelle und Awareness der eigenen Person in Bezug auf Diversität Analyse der Diversitäten eines Menschen kultursensilble Durchführung des ergotherapeutischen Prozesses (Ausarbeitung von ergotherapeutische Diagnostik, Therapieplanung und Evaluierung bei Menschen mit Migrationshintergrund anhand von Fallbeispielen Narratives, ethisches und konditionales Reasoning Reflexion und Awareness der eigenen therapeutischen Haltung zur Zielgruppe Bedeutung handlungswissenschaftlicher Begriffe in Bezug auf Menschen mit Migrationserfahrung Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: verschiedene religiöse, kulturelle und ethnische Prägungen von Menschen sowie Diversität zu beschreiben, verschiedene religiöse, kulturelle und ethnische Prägungen von Menschen zu analysieren, Diversität von Menschen zu analysieren, eigenen Diversität und Kulturgebundenheit zu reflektieren, kultursensible Aspekte des ergotherapeutischen Therapiealltags zu erkennen und zu diskutieren, eigenes ergotherapeutisches Handeln in Bezug auf Menschen mit Migrationserfahrung zu reflektieren, Narratives, konditionales und ethisches Reasoning zu reflektieren.
Kommunikation und Interaktion II	1	1
Kommunikation und Interaktion II Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion III Übergeordnetes Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion III Semester: 3 Gegenstandscode: KUIII3WK SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: theoretische Wissensvermittlung zu interkulturellen Kommunikationsverhalten (verbal und nonverbal) in Bezug auf Gesundheit und Krankheit Anwendung von Kommunikationsmethoden im interkulturellen Kontext Kommunikationsmethoden im interprofessionellen Team bewusst anwenden kultursensible Aspekte des ergotherapeutischen Therapiealltags erkennen und diskutieren Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Unterschiede im interkulturellen Kommunikationsverhalten (verbal und nonverbal) in Bezug auf Gesundheit und Krankheit zu erläutern, Möglichkeiten der Kommunikation und Interaktion mit Menschen mit Migrationserfahrung anzuwenden, Herausforderungen im interprofessionellen Team zu beschreiben, adäquate Kommunikations- und Gesprächstechniken im interprofessionellen Team anzuwenden, die eigene Rolle und der Rolle des Gegenübers zu reflektieren.
Supervision I	1	1
Supervision I Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion III Übergeordnetes Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion III Semester: 3 Gegenstandscode: SVI3WK SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Einführung in die Supervision, Supervision der Praktika Selbstwahrnehmung und Selbstreflexion Supervision in der Ausbildungsgruppe Supervision der Praktika Selbstwahrnehmung und Selbstreflexion Sicherheit in Selbstmanagement Awareness und Wissen über eigene Limitationen als Ergotherapiestudierende/r im Berufspraktikum zu demonstrieren Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Methoden des Selbstmanagement anzuwenden, das eigene professionelle Handeln und das eigene Handeln in der Gruppe zu reflektieren, die eigene Reflexion in weiteren spezifischen Situationen der Ergotherapie anzuwenden, Anwendung der Selbstkompetenzen in der Klient*innenarbeit zu planen, den Einfluss des eigenen professionellen Handelns auf die Therapie zu beschreiben.
Forschungsmethoden
Qualitative Forschungsmethoden	1	2
Qualitative Forschungsmethoden Modul: Forschungsmethoden Übergeordnetes Modul: Forschungsmethoden Semester: 3 Gegenstandscode: QUALFM3ILV SWS: 1 ECTS: 2 Lehrinhalt: Grundlagen und Bedeutung qualitativer Forschungsmethoden Anwendung qualitativer Forschungsmethoden inklusive exemplarische Datensammlung, Dateneingabe, Datenauswertung, Ergebnisdarstellung und Interpretation Grundlagen qualitativer Erhebungs- und Auswertungsmethoden Erstellung einer Forschungsfrage, die anhand qualitativer Methoden zu beantworten ist Erstellung von Interviewleitfäden, Beobachtungs-Protokollen, Suchstrategien Durchführung von Datensammlung anhand qualitativer Methoden Erstellen eines Interview-/Beobachtungs-Transkripts Anwendung qualitativer Auswertungsmethoden Darstellungsmöglichkeiten von Ergebnissen qualitativer Auswertungsmethoden Beurteilung und Interpretation von Ergebnissen qualitativer Auswertungsmethoden Diskussion von Ergebnissen und möglichen Implikationen für die ergotherapeutische Praxis und Forschung Diskussion von Lösungen von Problemen der Datensammlung und/oder –auswertung Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: eine Forschungsfrage, die anhand qualitativer Methoden zu benatworten ist, abzuleiten, ausgewählte qualtitative Forschungsmethoden inklusive relevanter Auswertungsmethoden anzuwenden, Stärken und Schwächen der unterschiedlichen qualitativen Forschungsmethoden zu erläutern, Ergebnisste qualitativer Forschung darzustellen, Ergebnisse qualitativer Forschung zu interpretieren und zu reflektieren, die Bedeutung relevanter wissenschaftlicher Ergebnisse für die ergotherapeutische Praxis zu diskutieren.
Quantitative Forschungsmethoden	1	2
Quantitative Forschungsmethoden Modul: Forschungsmethoden Übergeordnetes Modul: Forschungsmethoden Semester: 3 Gegenstandscode: QUANFM3ILV SWS: 1 ECTS: 2 Lehrinhalt: Anwendung quantitativer Forschungsmethoden inklusive exemplarische Datensammlung, Dateneinbgabe, Datenauswertung, Ergebnisdarstellung und Interpretation Erstellung einer Forschungsfrage, die anhand quantitativer Methoden zu beantworten ist Interpretation von Ergebnissen quantitativer Auswertungsmethoden Grundlagen von quantitative Erhebungs- und Auswertungsmethoden Gütekriterien von Messinstrumenten/Fragebögen Erstellen einer Dateneingabemaske Anwendung statistischer Auswertungsmethoden (Deskriptive Statistik, Korrelationsstatistik, Gruppenunterschiede) Darstellungsmöglichkeiten von Ergebnissen der quantitativen Auswertungsmethoden Interpretation von Ergebnissen quantitativer Auswertungsmethoden Diskussion von Ergebnissen und möglichen Implikationen für die ergotherapeutische Praxis und Forschung Diskussion von Lösungen von Problemen der Datensammlung und/oder -Auswertung Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: eine Forschungsfrage, die anhand quantitativer Methoden zu benatworten ist, abzuleiten, ausgewählte quantitative Forschungsmethoden inklusive relevanter statistischer Auswertungsmethoden anzuwenden, Stärken und Schwächen der unterschiedlichen quantitativen Forschungsmethoden zu erläutern, Ergebnisste quantitativer Forschung darzustellen, Ergebnisse quantitativer Forschung zu interpretieren und zu reflektieren, die Bedeutung relevanter wissenschaftlicher Ergebnisse für die ergotherapeutische Praxis zu diskutieren.

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention I
Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention	2	2
Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention Modul: Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention I Übergeordnetes Modul: Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention I Semester: 4 Gegenstandscode: EGFP4ILV* SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Grundlagen und Geschichte der Gesundheitsförderung Weltgesundheitsorganisation (Alma-Ata, Ottawa Charta, etc.) Begriffsbestimmungen und rechtliche Grundlagen Arbeitspsychologie: Belastungs-/Beanspruchungskonzepte Ergonomische Grundlagen Berufskrankheiten, arbeitsbedingte Erkrankungen, Arbeitsunfälle Anwendung von Aktivitäts- und Betätigungsanalysen Handlungswissenschaftliche Aspekte und deren Bedeutung für die Gesundheitsförderung Behandlungsverfahren zur Verbesserung Erweiterung, Erhaltung und Wiederherstellung der Handlungsfähigkeit und Erarbeitung von kompensatorischen Strategien (inklusive Umweltanpassung) in den verschiedenen Lebensbereichen und Handlungsrollen unter Berücksichtig der individuellen Lebensabschnitte auf der Grundlage von fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnissen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Gesundheit und deren Beziehung zu Betätigung – Person – Umwelt zu erläutern, spezifische Gesundheitsdeterminanten und Gesundheitsrisiken zu beschreiben, adäquate präventive und gesundheitsfördernde Maßnahmen im Rahmen des ergotherapeutischen Prozesses evidenzbasiert zu entwickeln, adäquate präventive und gesundheitsfördernde Maßnahmen im Rahmen des ergotherapeutischen Prozesses evidenzbasiert durchzuführen, geeignete Messverfahren zur Evaluierung der präventiven und gesundheitsfördernden Maßnahmen zu identifizieren und anzuwenden, ergotherapeutische präventive und gesundheitsfördernden Maßnahmen zu evaluieren, Handlungswissenschaftliche Aspekte und deren Bedeutung für die Gesundheitsförderung zu beschreiben.
Ergotherapie in der Gesundheitsförderung - Übungen	1	1
Ergotherapie in der Gesundheitsförderung - Übungen Modul: Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention I Übergeordnetes Modul: Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention I Semester: 4 Gegenstandscode: ETGFÜ4FPÜ SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Ergonomische Grundlagen Berufskrankheiten, arbeitsbedingte Erkrankungen, Arbeitsunfälle Anwendung von Aktivitäts- und Betätigungsanalysen Behandlungsverfahren zur Verbesserung Erweiterung, Erhaltung und Wiederherstellung der Handlungsfähigkeit und Erarbeitung von kompensatorischen Strategien (inklusive Umweltanpassung) in den verschiedenen Lebensbereichen und Handlungsrollen unter Berücksichtig der individuellen Lebensabschnitte auf der Grundlage von fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnissen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: adäquate präventive und gesundheitsfördernde Maßnahmen im Rahmen des ergotherapeutischen Prozesses evidenzbasiert zu entwickeln, adäquate präventive und gesundheitsfördernde Maßnahmen im Rahmen des ergotherapeutischen Prozesses evidenzbasiert durchzuführen, geeignete Messverfahren zur Evaluierung der präventiven und gesundheitsfördernden Maßnahmen zu identifizieren und anzuwenden, ergotherapeutische präventive und gesundheitsfördernden Maßnahmen zu evaluieren.
Berufspraktikum II und Begleitseminar II
Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum II	2	2
Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum II Modul: Berufspraktikum II und Begleitseminar II Übergeordnetes Modul: Berufspraktikum II und Begleitseminar II Semester: 4 Gegenstandscode: PSBPII4SE SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess in den unterschiedlichen Fachbereichen/Arbeitsfeldern Reflexion ergotherapeutischer Prozesse des Berufspraktikums (Professional Reasoning) Reflexion von Praktikumserlebnissen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: den ergotherapeutische Prozess in den unterschiedlichen Fachbereichen/Arbeitsfeldern sowie im Bereich der Gesundheitsförderung und Prävention zu reflektieren, Praktikumserlebnisse im interprofessionellen Setting zu reflektieren, die beurteilte Praktikumsleistung zu reflektieren, eigene Stärken/Fähigkeiten sowie noch zu verbessernde Aspekte der eigenen ergotherapeutischen Kompetenzen zu identifizieren, Maßnahmen zur eigenen ergotherapeutischen Kompetenzentwicklung zu planen.
Berufspraktikum II (625 Nettostunden)	0	25
Berufspraktikum II (625 Nettostunden) Modul: Berufspraktikum II und Begleitseminar II Übergeordnetes Modul: Berufspraktikum II und Begleitseminar II Semester: 4 Gegenstandscode: BPII4BOPR SWS: 0 ECTS: 25 Lehrinhalt: Schwerpunkt ist die Anwendung der im Studium erlernten ergotherapeutischen Interventionen bezogen auf klinische Fachbereiche.Im Rahmen der praktischen Ausbildung sind: in den Pflicht- und Wahlbereichen fundierte Erfahrungen in der Klientnnenbetreuung sowie fundierte Kenntnisse und Fertigkeiten in der Durchführung des ergotherapeutischen Prozesses zu erwerben. mindestens 20 ergotherapeutische Prozesse in den Pflichtbereichen durchzuführen. diese ergotherapeutischen Prozesse der praktischen Ausbildung in den Ausbildungsprotokollen anonymisiert zu dokumentieren. Pflichtbereiche: Orthopädie, Traumatologie, Handchirurgie, innere Medizin einschließlich Rheumatologie Psychiatrie Geriatrie Neurologie Kinder- und Jugendheilkunde. Wahlbereiche je nach individuellem Schwerpunkt: Spezielle klinische Bereiche berufliche Integration Multiprofessioneller Bereich, insbesondere in Zusammenarbeit mit Physiotherapeutinnen, Diätologinnen und Logopädinnen Arbeitsmedizin Gesundheitsförderung und Prävention Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: sich im klinischen Setting zu organisieren, eine vertrauensvolle therapeutische Beziehungzu Klientinnen zu gestalten, den ergotherapeutischen Prozess (Erstgespräch, Diagnostik, Zielformulierung, Planung, Intervention und Evaluation) bei Klientinnen in den unterschiedlichen Arbeitsfeldern/Fachbereichen sowie im Bereich der Prävention und Gesundheitsförderung durchzuführen, die Dokumentation ergotherapeutischer Prozesse in dem/den absolvierten/m klinischem/n Bereich/en anzuwenden, ergotherapeutische Prozesse zu reflektieren, die Formen des professionellen Reasoning anzuwenden, Berufsethische und berufsrechtliche Aspekte umzusetzen, die beurteilte Praktikumsleistung zu reflektieren, eigene Stärken/Fähigkeiten sowie noch zu verbessernde Aspekte der eigenen ergotherapeutischen Kompetenzen zu reflektieren, Maßnahmen zur eigenen ergotherapeutischen Kompetenzentwicklung zu planen.

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Bezugswissenschaftliche Grundlagen
Neurowissenschaften	1	1
Neurowissenschaften Modul: Bezugswissenschaftliche Grundlagen Übergeordnetes Modul: Bezugswissenschaftliche Grundlagen Semester: 5 Gegenstandscode: NWI5VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Neurowissenschaften als Grundlage für Therapie und Rehabilitation Ergotherapie- relevante neurowissenschaftliche Paradigmen und Untersuchungsverfahren Ergotherapie und soziale Neurowissenschaften neurowissenschaftliche Erkenntnisse zur therapeutischen Beziehung Neurowissenschaftliche Zusammenhänge im Hinblick auf die Betätigungsperformanz (Neurooccupation) Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: ausgewählte, Ergotherapie-relevante Grundlagen der Neurowissenschaften zu beschreiben, ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden aus neurowissenschaftlicher Perspektive zu analysieren, Grundlagen der Neurowissenschaften in ihrer Bedeutung für menschliche Handlungsfähigkeit zu erläutern, für die Ergotherapie relevante neurowissenschaftliche Erkenntnisse zur therapeutischen Beziehung und deren Zusammenhang zur Ergotherapie zu erklären.
Soziologie	1	1
Soziologie Modul: Bezugswissenschaftliche Grundlagen Übergeordnetes Modul: Bezugswissenschaftliche Grundlagen Semester: 5 Gegenstandscode: SOZ5VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Soziologische Grundbegriffe, Rollenerwartungen, Werte und Normen, Sozialisation Relevanz der Begriffe für das Rollenverständnis der Ergotherapeutin, Rolle und Rollenerwartungen von Patientinnen, Ansätze der Medizinsoziologie zur Modifizierung des Rollenbildes Grundlagen der Medizinsoziologie (Gesundheit, Krankheit, Behinderung aus sozialwissenschaftlicher Sicht) Wechselwirkung von Gesundheit/Krankheit, Betätigung und sozialer Position Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Problemstellungen im Gesundheitswesen aus soziologischer Perspektive zu analysieren, die Auswirkungen von Betätigung auf die soziale Position und die Gesundheit abzuleiten, soziale Bedingungen von Entstehung, Verlauf und Bewältigung von Krankheit sowie die Auswirkungen von Betätigung auf die soziale Position und die Gesundheit einer Person abzuleiten.
Rechtswissenschaften im Gesundheitswesen	1	1
Rechtswissenschaften im Gesundheitswesen Modul: Bezugswissenschaftliche Grundlagen Übergeordnetes Modul: Bezugswissenschaftliche Grundlagen Semester: 5 Gegenstandscode: RWG5VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Einführung: Rechtsbegriff / Rechtsordnung / öffentliches Recht / Privatrecht / Europarecht Arbeitsrecht Rechtliche Aspekte der Ergotherapie im Besonderen die Grenzen der eigenverantwortlichen Berufsausübung - bezugnehmend auf das MTD-Gesetz EU-Recht – Kompatibilität Sozialversicherungsrecht Rechtliche Grundlagen der Dokumentation und der Verschwiegenheitspflicht Krankenhausmanagement im Bezug zu den Gesundheitsberufen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die rechtlichen Grundlagen in der ergotherapeutischen Tätigkeit zu erklären, die Grenzen der eigenverantwortlichen Berufsausübung auf Grundlage der gesetzlichen Regelungen zu erschließen.
Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention II
Berufspraktikum III Gesundheitsförderung (50 Nettostunden)	0	2
Berufspraktikum III Gesundheitsförderung (50 Nettostunden) Modul: Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention II Übergeordnetes Modul: Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention II Semester: 5 Gegenstandscode: BPIII5BOPR SWS: 0 ECTS: 2 Lehrinhalt: Durchlaufen eines ergotherapeutischen Prozesses im Bereich Gesundheitsförderung und Prävention Dokumentation und Evaluation des durchlaufenen ergotherapeutischen Prozesses im Bereich der Gesundheitsförderung und Prävention Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: sich in den unterschiedlichen Settings der Gesundheitsförderung zu organisieren, eine vertrauensvolle therapeutische Beziehungzu Klientinnen zu gestalten, den ergotherapeutischen Prozess (Erstgespräch, Diagnostik, Zielformulierung, Planung, Intervention und Evaluation) bei Klientinnen in den unterschiedlichen Settings der Gesundheitsförderung und Prävention durchzuführen, die Dokumentation ergotherapeutischer Prozesse in dem/den absolvierten/m klinischem/n Bereich/en anzuwenden, ergotherapeutische Prozesse zu reflektieren, die Formen des professionellen Reasoning anzuwenden, berufsethische und berufsrechtliche Aspekte umzusetzen, eigene Stärken/Fähigkeiten sowie noch zu verbessernde Aspekte der eigenen ergotherapeutischen Kompetenzen zu reflektieren, Maßnahmen zur eigenen ergotherapeutischen Kompetenzentwicklung zu planen.
Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder
Wahlpflichtfach A: Arbeitsfeld Geriatrie	1	2
Wahlpflichtfach A: Arbeitsfeld Geriatrie Modul: Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder Übergeordnetes Modul: Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder Semester: 5 Gegenstandscode: S1_AG5ILV* SWS: 1 ECTS: 2 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie auf der Grundlage von aktuellen fachlichen und wissenschaftlichen Erkentnissen Auswirkungen spezifischer geriatrischer und gerontopsychiatrischer Krankhheitsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation Die Wechselwirkung von Person, Betätigung und Umwelt bei Menschen mit geriatrischen und gerontopsychiatrischen Erkrankungen Angehörigenarbeit und -Beratung Leitlinien der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: spezifische geriatrische und gerontopsychiatrische Krankheitsbilder sowie deren Behandlung und die Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Partizipation vertiefend zu analysieren, Zielsetzung und ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie evidenzbasiert und vertiefend durchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Geriatrie und Gerontopsychiatrie anzuwenden.
Wahlpflichtfach B: Arbeitsfeld Neurologie	1	2
Wahlpflichtfach B: Arbeitsfeld Neurologie Modul: Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder Übergeordnetes Modul: Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder Semester: 5 Gegenstandscode: S2_AN5ILV* SWS: 1 ECTS: 2 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Neurologie auf der Grundlage von aktuellen fachlichen und wissenschaftlichen Erkentnissen Auswirkungen spezifischer neurologischer Krankhheitsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation Die Wechselwirkung von Person, Betätigung und Umwelt bei Menschen mit neurologischen Erkrankungen Angehörigenarbeit und -Beratung Leitlinien der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: spezifische neurologische Krankheitsbilder und neuropsychologische Störungsbilder sowie deren Behandlung und die Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Partizipation vertiefend zu analysieren, Zielsetzung und ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Neurologie evidenzbasiert und vertiefend durchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Neurologie zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Neurologie anzuwenden.
Wahlpflichtfach C: Arbeitsfeld Orthopädie	1	2
Wahlpflichtfach C: Arbeitsfeld Orthopädie Modul: Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder Übergeordnetes Modul: Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder Semester: 5 Gegenstandscode: S3_AO5ILV* SWS: 1 ECTS: 2 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Orthopädie, Chriurgie und Rheumatologie auf der Grundlage von aktuellen fachlichen und wissenschaftlichen Erkentnissen Auswirkungen spezifischer orthopädischer und rheumatologischer Krankhheitsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation Die Wechselwirkung von Person, Betätigung und Umwelt bei Menschen mit orthopädischen und rheumatologischen Erkrankungen Angehörigenarbeit und -Beratung Leitlinien der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: spezifische orthopädische und rheumatische Krankheitsbilder sowie deren Behandlung und die Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Partizipation vertiefend zu analysieren, Zielsetzung und ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Orthopädie und Chirurgie und Rheumatologie evidenzbasiert und vertiefend durchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Orthopädie, Chirurgie und Rheumatologie zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Orthopädie, Chirurgie und Rheumatologie anzuwenden.
Wahlpflichtfach D: Arbeitsfeld Pädiatrie	1	2
Wahlpflichtfach D: Arbeitsfeld Pädiatrie Modul: Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder Übergeordnetes Modul: Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder Semester: 5 Gegenstandscode: S4_APÄ5ILV* SWS: 1 ECTS: 2 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern bei neugeborenen, Kindern und Jugendlichen in unterschiedlichen Settings auf der Grundlage von aktuellen fachlichen und wissenschaftlichen Erkentnissen Auswirkungen spezifischer pädiatrischer und kinder - und jugendpsychiatrischer Krankhheitsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation Die Wechselwirkung von Person, Betätigung und Umwelt bei erkrankten, behinderten und entwicklungsverzögerten Kinder - und Jugendlichen Angehörigenarbeit und -Beratung Leitlinien der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: spezifische pädiatrische und kinder - und jugendpsychiatrische Krankheitsbilder sowie deren Behandlung und die Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Partizipation vertiefend zu analysieren, Zielsetzung und ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Pädiatrie und Kinder- und Jugendpsychiatrie in unterscheidlichen Settings evidenzbasiert und vertiefend durchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Pädiatrie und Kinder - und Jugendpsychiatrie zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Pädiatrie und Kinder - und Jugendpsychiatrie anzuwenden.
Wahlpflichtfach E: Arbeitsfeld Psychiatrie (Psychosomatik)	1	2
Wahlpflichtfach E: Arbeitsfeld Psychiatrie (Psychosomatik) Modul: Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder Übergeordnetes Modul: Vertiefungsmodul ergotherapeutische Arbeitsfelder Semester: 5 Gegenstandscode: S5_APSY5ILV* SWS: 1 ECTS: 2 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie und Psychosomatik auf der Grundlage von aktuellen fachlichen und wissenschaftlichen Erkentnissen Auswirkungen spezifischer psychiatrischer und psychosomatischer Krankhheitsbilder auf die Handlungsfähigkeit und Partizipation Die Wechselwirkung von Person, Betätigung und Umwelt bei Menschen mit psychiatrischen und psychosomatischen Erkrankungen Angehörigenarbeit und -Beratung Leitlinien der Ergotherapie Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: spezifische psychiatrische und psychosomatische Krankheitsbilder sowie deren Behandlung und die Auswirkung auf Handlungsfähigkeit und Partizipation vertiefend zu analysieren, Zielsetzung und ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie evidenzbasiert und vertiefend durchzuführen, ausgewählte ergotherapeutische Maßnahmen und Methoden bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie zu reflektieren, die schriftliche Dokumentation des ergotherapeutischen Prozess bei spezifischen Krankheitsbildern aus dem Arbeitsfeld Psychiatrie anzuwenden.
Berufsfeldentwicklung I
Qualitätsmanagement und Projektentwicklung in der Ergotherapie	1	1
Qualitätsmanagement und Projektentwicklung in der Ergotherapie Modul: Berufsfeldentwicklung I Übergeordnetes Modul: Berufsfeldentwicklung I Semester: 5 Gegenstandscode: QMET5ILV SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Projektmanagement Qualitätsmanagement Organisationsentwicklung Marketing und Strategieentwicklung Berufsfeldentwicklung Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: ein ergotherapeutisches Projekt zu planen, ein ergotherapeutisches Projekt zielgruppenorientiert zu präsentieren, praxisrelevante Konzepte und Methoden von Öffentlichkeitsarbeit und Marketing für Ergotherapeut*innen zu beurteilen, relevante Anforderungen des Qualitätsmanagements anzuwenden, die Grundlagen des Projektmanagements anzuwenden.
Community Based Rehabilitation	2	2
Community Based Rehabilitation Modul: Berufsfeldentwicklung I Übergeordnetes Modul: Berufsfeldentwicklung I Semester: 5 Gegenstandscode: CBR5ILV SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Gemeinwesenorientierte Ergotherapie Allgemeine Grundlagen zu Community Based Practice und Rehabilitation Community Based Practice (CBP) im Kontext der Public Health und Occupational Science Praxisbeispiele und mögliche Arbeitsfelder; Kompetenzen und Rahmenbedingungen für CBP und Community Based Rehabilitation (CBR) Inputs zu CBP-Projekt- und Programmentwicklung Recherche von Projekten und Erarbeiten eines eigenen Projektes Planung von CBR/CBP Projekt Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: wesentliche Grundlagen der CBR/CBP zu erläutern, Recherchen in Bezug auf diverse Communitys durchzuführen, ein gemeinwesenorientiertes, ergotherapeutisches Projekt zu planen, ein gemeinwesenorientiertes, ergotherapeutisches Projekt in der jeweiligen Community durchzuführen, gemeinwesenorientiertes, ergotherapeutisches Projekt in der Community zu evaluieren.
Berufspraktikum III und Begleitseminar III
Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum IV	1	1
Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum IV Modul: Berufspraktikum III und Begleitseminar III Übergeordnetes Modul: Berufspraktikum III und Begleitseminar III Semester: 5 Gegenstandscode: PSBPIV5SE SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess in den unterschiedlichen Fachbereichen/Arbeitsfeldern Reflexion ergotherapeutischer Prozesse des Berufspraktikums (Professional Reasoning) Reflexion von Praktikumserlebnissen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: den ergotherapeutische Prozess in den unterschiedlichen Fachbereichen/Arbeitsfeldern sowie im Bereich der Gesundheitsförderung und Prävention zu reflektieren, Praktikumserlebnisse im interprofessionellen Setting zu reflektieren, die beurteilte Praktikumsleistung zu reflektieren, eigene Stärken/Fähigkeiten sowie noch zu verbessernde Aspekte der eigenen ergotherapeutischen Kompetenzen zu identifizieren, Maßnahmen zur eigenen ergotherapeutischen Kompetenzentwicklung zu planen.
Berufspraktikum IV (225 Nettostunden)	0	9
Berufspraktikum IV (225 Nettostunden) Modul: Berufspraktikum III und Begleitseminar III Übergeordnetes Modul: Berufspraktikum III und Begleitseminar III Semester: 5 Gegenstandscode: BPIV5BOPR SWS: 0 ECTS: 9 Lehrinhalt: Schwerpunkt ist die Anwendung der im Studium erlernten ergotherapeutischen Interventionen bezogen auf klinische Fachbereiche.Im Rahmen der praktischen Ausbildung sind: in den Pflicht- und Wahlbereichen fundierte Erfahrungen in der Klientnnenbetreuung sowie fundierte Kenntnisse und Fertigkeiten in der Durchführung des ergotherapeutischen Prozesses zu erwerben. mindestens 20 ergotherapeutische Prozesse in den Pflichtbereichen durchzuführen. diese ergotherapeutischen Prozesse der praktischen Ausbildung in den Ausbildungsprotokollen anonymisiert zu dokumentieren. Pflichtbereiche: Orthopädie, Traumatologie, Handchirurgie, innere Medizin einschließlich Rheumatologie Psychiatrie Geriatrie Neurologie Kinder- und Jugendheilkunde. Wahlbereiche je nach individuellem Schwerpunkt: Spezielle klinische Bereiche berufliche Integration Multiprofessioneller Bereich, insbesondere in Zusammenarbeit mit Physiotherapeutinnen, Diätologinnen und Logopädinnen Arbeitsmedizin Gesundheitsförderung und Prävention Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: sich im klinischen Setting zu organisieren, eine vertrauensvolle therapeutische Beziehungzu Klientinnen zu gestalten, den ergotherapeutischen Prozess (Erstgespräch, Diagnostik, Zielformulierung, Planung, Intervention und Evaluation) bei Klientinnen in den unterschiedlichen Arbeitsfeldern/Fachbereichen sowie im Bereich der Prävention und Gesundheitsförderung durchzuführen, die Dokumentation ergotherapeutischer Prozesse in dem/den absolvierten/m klinischem/n Bereich/en anzuwenden, ergotherapeutische Prozesse zu reflektieren, die Formen des professionellen Reasoning anzuwenden, Berufsethische und berufsrechtliche Aspekte umzusetzen, die beurteilte Praktikumsleistung zu reflektieren, eigene Stärken/Fähigkeiten sowie noch zu verbessernde Aspekte der eigenen ergotherapeutischen Kompetenzen zu reflektieren, Maßnahmen zur eigenen ergotherapeutischen Kompetenzentwicklung zu planen.
Bachelorseminar I und Forschung in der Ergotherapie
Forschung in der Ergotherapie	2	3
Forschung in der Ergotherapie Modul: Bachelorseminar I und Forschung in der Ergotherapie Übergeordnetes Modul: Bachelorseminar I und Forschung in der Ergotherapie Semester: 5 Gegenstandscode: FET5ILV SWS: 2 ECTS: 3 Lehrinhalt: Anwendung der Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens in der Ergotherapie Formulierung einer Forschungsfrage basierend auf dem aktuellen Stand der Forschung Planung und Entwicklung eines Designs und der Methode zur Beantwortung einer Forschungsfrage Erstellung von Dokumenten zur Rekrutierung und Datensammlung (Studieninformation, Interviewleitfaden, Fragebogen, Antrag an die Ethikkommission etc.) Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: eigenständig ein Design und eine Methode zur Beantwortung von Forschungsfragen nach wissenschaftlichen Aspekten zu entwickeln, Dokumente zur Rekrutierung und Datensammlung zu erstellen.
Medical English	1	1
Medical English Modul: Bachelorseminar I und Forschung in der Ergotherapie Übergeordnetes Modul: Bachelorseminar I und Forschung in der Ergotherapie Semester: 5 Gegenstandscode: ME5ILV SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Bearbeitung und Diskussion englischsprachiger Fachliteratur Erstellung von englischsprachigen Fachtexten Präsentationen in englischer Sprache Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Bearbeitung englischer Fachliteratur anzuwenden, die Präsentation englischsprachiger Fachliteratur und die Inhalte des Exposé in englischer Sprache durchzuführen, englischsprachige Fachliteratur und die Inhalte des Exposé in englischer Sprache zu diskutieren.
Bachelor Seminar I	1	4
Bachelor Seminar I Modul: Bachelorseminar I und Forschung in der Ergotherapie Übergeordnetes Modul: Bachelorseminar I und Forschung in der Ergotherapie Semester: 5 Gegenstandscode: BASEI5BASE SWS: 1 ECTS: 4 Lehrinhalt: Themenfindung und -eingrenzung durch Literaturrecherche Darlegung der Problemstellung, des Hintergrunds und der aktuellen Forschungsliteratur zu einem für den Studiengang relevanten Phänomen/Problem ggf. Hypothesenbildung Entwicklung von Forschungsfrage, Forschungsdesign Vorstudie und Erstellung eines Exposés für die Bachelorarbeit Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, ein Exposé für eine eigenständige wissenschaftliche Arbeit inhaltlich und formal korrekt zu entwicklen

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Berufsfeldentwicklung II
Betriebswirtschaftliche Grundlagen der freiberuflichen Berufsausübung	1	1
Betriebswirtschaftliche Grundlagen der freiberuflichen Berufsausübung Modul: Berufsfeldentwicklung II Übergeordnetes Modul: Berufsfeldentwicklung II Semester: 6 Gegenstandscode: BGFB6VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Allgemeine Grundlagen der Betriebsführung Organisationslehre und Betriebsführung im intra- und extramuralen Bereich Personalmanagement in der freiberuflichen Tätigkeit (Bedarf, Auswahl, Einsatz, Entwicklung) Ressourcenmanagement als freiberuflicher Ergotherapeutin rechtliche Grundlagen der Freiberuflichkeit Finanzierung, Organisation und Führung Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Grundlagen für die Gründung einer ergotherapeutische Praxis und der freiberuflichen Tätigkeit zu erläutern, organisatorische und betriebswirtschaftlichen Prinzipien bei freiberuflicher Berufsausübung zu beschreiben.
Social Entrepreneurship und Global Citizenship	1	1
Social Entrepreneurship und Global Citizenship Modul: Berufsfeldentwicklung II Übergeordnetes Modul: Berufsfeldentwicklung II Semester: 6 Gegenstandscode: SEGC6ILV* SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Sustainable Developmantal Goals Unterstützungsmöglichkeiten des Berufsverbandes Globale Perspektiven von WFOT und COTEC soziale Transformation Gesundheitsprofessionen global betrachtet nachhaltige Gesundheit und soziales Entrepreneurship Occupational Science und ihre Rolle bei der Bewältigung zukünftiger Herausforderungen in unserer Gesellschaft Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Bedeutung der Sustainable Development Goals (SDG) für die Ergotherapie zu erläutern, die Rolle der ET in der Wirtschaft als Beitrag zu den Sustainable Development Goals zu diskutieren, Gründungs/Gerschäftsideen für Social Entrpreneurship zu entwickeln, Gründungs/Gerschäftsideen des Social Entrpreneurship und deren Bedeutung für die SDG zu diskutieren.
Teletherapie & Technologien in der Ergotherapie II
Teletherapie & Technologien in der Ergotherapie II	1	1
Teletherapie & Technologien in der Ergotherapie II Modul: Teletherapie & Technologien in der Ergotherapie II Übergeordnetes Modul: Teletherapie & Technologien in der Ergotherapie II Semester: 6 Gegenstandscode: TTEII6ILV* SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Betätigungsveränderung durch Digitalisierung Evidenzen und Anwendungsmöglichkeiten der Teletherapie Einsatz von Informations - und Kommunikationstechnologien und Medizintechnologie in der Ergotherapie (roadshow) Unterstütze Kommunikation Umgebungssteuerungssysteme Virtuelle und erweiterte Realität in der Ergotherapie Human centred Design Robotische Systeme Lernergebnis: Nach Abschluss dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage: Anpassung und Personalisierung von digitalen Hilfsmitteln zu planen, Anpassung und Personalisierung von digitalen Hilfsmitteln umzusetzen, Hilfsmittel und assistive Technologien zu evaluieren, virtuelle und erweiterte Realität evidenzbasiert in der Ergotherapie anzuwenden, eine teletherapeutischen Einheit evidenzbasiert durchzuführen, ein Assesment zur Auswahl eines Hilsmittels anzuwenden.
Interprofessionelle Zusammenarbeit und Internationale ergotherapeutische Kooperation
Interprofessionelle Fallarbeit	1	1
Interprofessionelle Fallarbeit Modul: Interprofessionelle Zusammenarbeit und Internationale ergotherapeutische Kooperation Übergeordnetes Modul: Interprofessionelle Zusammenarbeit und Internationale ergotherapeutische Kooperation Semester: 6 Gegenstandscode: IF6WK SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Analyse und Reflexion der intra- und interprofessionellen Zusammenarbeit Einführung in Tätigkeitsbereiche und Diskussion von Handlungsfeldern der einzelnen Berufsgruppen des interprofessionellen Teams Diskussion ausgewählter Fallbeispiele Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: den ergotherapeutischen Zugang aus interprofessioneller Sicht zu erklären, die eigne professionelle Identität Angehörigen anderer Gesundheitsberufe zu erklären, die gewonnenen Erkenntnisse der Fallarbeit und Fallanalyse in das ergotherapeutische Denken zu implementieren, um entsprechende ergotherapeutische Maßnahmen und die Formulierung entsprechender Ziele durchzuführen, die Grenzen des eigenen Berufsbildes zu erkennen und einzuhalten und die Überschneidungen mit angrenzenden Gesundheitsberufen zu erklären, eine wertschätzende Haltung in der intra- und interprofessionellen Zusammenarbeit zu entwickeln, die interprofessionellen Perspektiven aus einem biopsychosozialen Therapieverständnis zu reflektieren.
Internationale ergotherapeutische Kooperationen	1	1
Internationale ergotherapeutische Kooperationen Modul: Interprofessionelle Zusammenarbeit und Internationale ergotherapeutische Kooperation Übergeordnetes Modul: Interprofessionelle Zusammenarbeit und Internationale ergotherapeutische Kooperation Semester: 6 Gegenstandscode: IEK6WK SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Austausch auf internationaler Ebene in Bezug auf Ergotherapie Ausbildung, Praktika und Projekte Internationale Projekte Intraprofessionelle internationale Kooperation Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: ergotherapeutische internationalen Kooperationen online oder physisch umzusetzen, ergotherapeutische internationale Kooperationen zu planen.
Skills Lab V	2	2
Skills Lab V Modul: Interprofessionelle Zusammenarbeit und Internationale ergotherapeutische Kooperation Übergeordnetes Modul: Interprofessionelle Zusammenarbeit und Internationale ergotherapeutische Kooperation Semester: 6 Gegenstandscode: SLV6FPÜ SWS: 2 ECTS: 2 Lehrinhalt: Interprofesionelle Projektarbeit mit Partnerorganisationen Internationale Vernetzung, Austausch und Zusammenarbeit Kombination von ergotherapeutischen Verfahren aus den Skills Laps I-IV Projektarbeit unter Einbeziehung von gemeinwesenorietierten Projekten und handlungswissenschaftlichen Aspekten Herstellen von projektbezogenen Hilfsmitteln, Therapiematerialien und Umweltanpassungen Publikationen und Präsentationen in einem interprofesionellen und/oder internationalen Kontext Scientific Reasoning Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: Projektarbeiten durchzuführen, ergotherapeutische Verfahren zu reflektieren und klientinnenzentriert anzupassen, Klientinnenzentrierte Themen interprofessionell zu reflektieren.
Case Management	1	1
Case Management Modul: Interprofessionelle Zusammenarbeit und Internationale ergotherapeutische Kooperation Übergeordnetes Modul: Interprofessionelle Zusammenarbeit und Internationale ergotherapeutische Kooperation Semester: 6 Gegenstandscode: CM6VO SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Grundbegriffe des Case Management Case Management auf Fall- und Systemebene Case Management als Aufgabenbereich für die Ergotherapie Österreichisches Sozialsystem• Österreichisches Gesundheitssystem Reflexion der Grundzüge des Case Managements aus sozial- und gesundheitspolitischer Sicht Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die theoretischen Grundlagen von Case Management dem Sozial- und Gesundheitssystem im Bereich ergotherapeutischer, medizinischer und sozialer Dienstleistungen zuzuschreiben, politische Awareness beim Einsatz vom Case Management anzuwenden.
Reflexion, Kommunikation und Interaktion IV
Berufsethik	1	1
Berufsethik Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion IV Übergeordnetes Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion IV Semester: 6 Gegenstandscode: BET6WK SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Berufsethik Ethische Prinzipien, ethische Leitbilder der Ergotherapie Prozess zur Lösung ethischer Fragestellungen Vertiefung Diversität, kultursensibles Arbeiten Menschenrechte, Betätigungsgerechtigkeit in der Ergotherapie Handlunswissenschaftliche Zugänge und Professional Reasoning/Ethisches Reasoning Sustainable Development Goals Kritische Ergotherapie, politische Aspekte unserer Profession Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: relevante Grundlagen der Ethik zu erklären, Diversität und kultursensibles Arbeiten als wichtigen Teil der Ergotherapie zu verstehen und die eigene Position zu reflektieren Fallbeispiele aus der Praxis anhand des Prozesses zur Beantwortung ethischer Fragestellungen zu diskutieren, Verknüpfung der Handlungswissenschaft mit Aspekten und Herausforderungen der ergotherapeutischen Praxis zu reflektieren,
Supervision II	1	1
Supervision II Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion IV Übergeordnetes Modul: Reflexion, Kommunikation und Interaktion IV Semester: 6 Gegenstandscode: SVII6WK SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Einführung in die Supervision, Supervision der Praktika Selbstwahrnehmung und Selbstreflexion Supervision in der Ausbildungsgruppe Supervision der Praktika Selbstwahrnehmung und Selbstreflexion Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: ausgewählte Methoden des Selbstmanagement anzuwenden, das eigene professionelle Handeln und das eigene Handeln in der Gruppe zu reflektieren, persönliche Reflexion in spezifischen weiteren Situationen zu analysieren, den Einfluss des eigenen professionellen Handelns auf die Therapie zu verstehen und zu reflektieren.
Berufspraktikum IV und Begleitseminar IV
Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum V	1	1
Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum V Modul: Berufspraktikum IV und Begleitseminar IV Übergeordnetes Modul: Berufspraktikum IV und Begleitseminar IV Semester: 6 Gegenstandscode: PSBPV6SE SWS: 1 ECTS: 1 Lehrinhalt: Der ergotherapeutische Prozess in den unterschiedlichen Fachbereichen/Arbeitsfeldern Reflexion ergotherapeutischer Prozesse des Berufspraktikums (Professional Reasoning) Reflexion von Praktikumserlebnissen Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: den ergotherapeutische Prozess in den unterschiedlichen Fachbereichen/Arbeitsfeldern sowie im Bereich der Gesundheitsförderung und Prävention zu reflektieren, Praktikumserlebnisse im interprofessionellen Setting zu reflektieren, die beurteilte Praktikumsleistung zu reflektieren, eigene Stärken/Fähigkeiten sowie noch zu verbessernde Aspekte der eigenen ergotherapeutischen Kompetenzen zu identifizieren, Maßnahmen zur eigenen ergotherapeutischen Kompetenzentwicklung zu planen.
Berufspraktikum V (225 Nettostunden)	0	9
Berufspraktikum V (225 Nettostunden) Modul: Berufspraktikum IV und Begleitseminar IV Übergeordnetes Modul: Berufspraktikum IV und Begleitseminar IV Semester: 6 Gegenstandscode: BPV6BOPR SWS: 0 ECTS: 9 Lehrinhalt: Schwerpunkt ist die Anwendung der im Studium erlernten ergotherapeutischen Interventionen bezogen auf klinische Fachbereiche. Im Rahmen der praktischen Ausbildung sind: in den Pflicht- und Wahlbereichen fundierte Erfahrungen in der Klientnnenbetreuung sowie fundierte Kenntnisse und Fertigkeiten in der Durchführung des ergotherapeutischen Prozesses zu erwerben. mindestens 20 ergotherapeutische Prozesse in den Pflichtbereichen durchzuführen. diese ergotherapeutischen Prozesse der praktischen Ausbildung in den Ausbildungsprotokollen anonymisiert zu dokumentieren. Pflichtbereiche: Orthopädie, Traumatologie, Handchirurgie, innere Medizin einschließlich Rheumatologie Psychiatrie Geriatrie Neurologie Kinder- und Jugendheilkunde. Wahlbereiche je nach individuellem Schwerpunkt: Spezielle klinische Bereiche berufliche Integration Multiprofessioneller Bereich, insbesondere in Zusammenarbeit mit Physiotherapeutinnen, Diätologinnen und Logopädinnen Arbeitsmedizin Gesundheitsförderung und Prävention Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: sich im klinischen Setting zu organisieren, eine vertrauensvolle therapeutische Beziehungzu Klientinnen zu gestalten, den ergotherapeutischen Prozess (Erstgespräch, Diagnostik, Zielformulierung, Planung, Intervention und Evaluation) bei Klientinnen in den unterschiedlichen Arbeitsfeldern/Fachbereichen sowie im Bereich der Prävention und Gesundheitsförderung durchzuführen, die Dokumentation ergotherapeutischer Prozesse in dem/den absolvierten/m klinischem/n Bereich/en anzuwenden, ergotherapeutische Prozesse zu reflektieren, die Formen des professionellen Reasoning anzuwenden, Berufsethische und berufsrechtliche Aspekte umzusetzen, die beurteilte Praktikumsleistung zu reflektieren, eigene Stärken/Fähigkeiten sowie noch zu verbessernde Aspekte der eigenen ergotherapeutischen Kompetenzen zu reflektieren, Maßnahmen zur eigenen ergotherapeutischen Kompetenzentwicklung zu planen.
Bachlorseminar II und Bachelorarbeit
Bachelor Seminar II und Bachelorarbeit	2	7
Bachelor Seminar II und Bachelorarbeit Modul: Bachlorseminar II und Bachelorarbeit Übergeordnetes Modul: Bachlorseminar II und Bachelorarbeit Semester: 6 Gegenstandscode: BASEII6BASE SWS: 2 ECTS: 7 Lehrinhalt: Erstellung der Bachelorarbeit inklusive Projektplanung Themenspezifische Literatursuche Anwendung inhaltlicher und formaler Regeln Präsentation ausgewählter Kapitel Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: einen Projektplan für die eigene wissenschaftliche Arbeit zu entwickeln, eine ausgewählte wissenschaftliche Forschungsmethode eigenständig anzuwenden, die Ergebnisse der eigenen ausgewählten Forschungsmethode darzustellen und zu evaluieren, die Bedeutung der eigenen Forschunsergebnisse für die ergotherapeutische Praxis zu diskutieren, die Bedeutung der eigenen Forschunsergebnisse für die ergotherapeutische Praxis zu reflektieren, eine wissenschaftliche Arbeit eigenständig und nach wissenschaftlichen Kriterien zu gestalten, die Bedeutung der erzielten Ergebnisse für die berufliche Praxis sowie für die Forschung zu erklären und zu beurteilen.
Bachelorprüfung	0	3
Bachelorprüfung Modul: Bachlorseminar II und Bachelorarbeit Übergeordnetes Modul: Bachlorseminar II und Bachelorarbeit Semester: 6 Gegenstandscode: BPR6AP SWS: 0 ECTS: 3 Lehrinhalt: Präsentation und Diskussion der Bachelorarbeit Präsentation des Fallbeispiels der Bachelorprüfung Beantwortung weiterführender Fragen zum Fallbeispiel Lernergebnis: Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage: die Bedeutung der Ergebnisse der Bachelorarbeit für die berufliche Praxis sowie für die Forschung berufsgruppenspezifisch zu erklären, die Bachelorarbeit zielgruppenspezifisch gegenüber einer Prüfungskommission zu verteidigen, ein Fallbeispiel anhand des ergotherapeutischen Prozesses zu analysieren, eine ergotherapeutische Behandlung planen.

Besonderheiten

Warum sollten Sie sich für das Bachelor-Studium Ergotherapie in Krems entscheiden?

Simulierte Therapie-Situationen

Für die Arbeit mit Klientinnen und Klienten benötigen Sie eine gute Gesprächsbasis auf verbaler und nonverbaler Ebene. Simulationen und Fallbeispiele bereiten Sie auf diese Herausforderung vor. Sie üben zum Beispiel mit Schauspielerinnen oder Schauspielern, die psychisch kranke Mensch verkörpern. Oder Sie arbeiten gemeinsam mit anderen Fachbereichen an einem disziplinübergreifenden Fall.

Spielraum für eigene Entscheidungen

Wir sind sicher: In der Ergotherapie führen verschiedene Wege zum Ziel. Bei uns bekommen Sie daher eine Auswahl an verschiedenen ergotherapeutischen Modellen mit auf den Weg. Sie entscheiden daraufhin situationsabhängig von Fall zu Fall, welcher Ansatz in der Planung und Umsetzung am besten geeignet ist.

Mehr Möglichkeiten im Praktikum

An unserer Fachhochschule sind die Praktikumswochen stark geblockt. Im 4. Semester sind Sie sogar fast ausschließlich im Praktikum. Was bedeutet das für Sie? Sie haben bei der Planung Ihrer Teilpraktika einen zeitlichen und räumlichen Spielraum. Wir unterstützen Sie sogar gerne dabei, auf Wunsch einen Teilbereich Ihres Praktikums im Ausland zu absolvieren.

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Kompetenzbereiche

Nach Abschluss dieses Bachelor-Studiums verfügen Sie neben fundierten fachlichen und wissenschaftlichen Fähigkeiten auch über eine hohe soziale Kompetenz.

Im Bachelor-Studium erarbeiten Sie sich fundierte Kenntnisse über ergotherapeutische Tätigkeiten und lernen so, wie Sie die Handlungsfähigkeit Ihrer Klientinnen und Klienten positiv beeinflussen können. Sie werden zur Expertin oder zum Experten in Alltagfragen – und arbeiten gemeinsam mit Ihren Klientinnen und Klienten an mehr Selbstständigkeit, Teilnahme am Gesellschaftsleben und Lebensqualität.

Sie lernen, wie Sie die verschiedenen Einflussfaktoren analysieren können, um zu einer fundierten Schlussfolgerung zu kommen. Durch diese professionelle Diagnose können Sie fachlich und ethisch korrekte Therapien planen, umsetzen und evaluieren.

Anders ausgedrückt erwerben Sie während des Studiums die fachlich-methodischen Kompetenzen zur eigenverantwortlichen Durchführung der Ergotherapie gemäß § 2 Abs. 1 der Regelung der gehobenen medizinisch-technischen Dienste (MTD-Gesetz).

Abgerundet wird das Studium durch betriebswirtschaftliche und rechtliche Grundlagen. Diese werden Sie zu schätzen wissen, sobald Sie freiberuflich tätig werden.

In Ihrem Berufsalltag als Ergotherapeutin oder Ergotherapeut sind neben Ihren fachlichen Kompetenzen vor allem auch Ihre sozialen Fähigkeiten besonders wichtig.

Um den Therapieerfolg sicherzustellen, zählen vor allem Einfühlungsvermögen und Kommunikationsfähigkeit. Während Ihrer Zeit an unserer Fachhochschule und bei Ihren Praktikumsgebern werden Sie lernen, wie Sie Personen- und Angehörigengespräche planen und auf Augenhöhe führen.

Sie lernen außerdem, wie Sie mit therapeutischen Rückschlägen umgehen und die geeignete Distanz zu Ihren Klientinnen und Klienten aufrechterhalten können.

Bei uns bereiten Sie sich außerdem auf einen weiteren wichtigen Aspekt Ihres zukünftigen Berufsalltags vor: die Kommunikation in multiprofessionellen Teams und mit Stakeholdern.

Grundvoraussetzungen für die Arbeit in der Ergotherapie sind Kreativität, Offenheit sowie Freude und Spaß am Umgang mit Menschen.

Auch in der Ergotherapie hat die Forschung einen hohen Stellenwert. Wir vermitteln Ihnen die wissenschaftlichen Kompetenzen, um Forschungsprozesse nachvollziehen und erfolgreich planen und umsetzen zu können.

Ein wichtiges Schlagwort: der evidenzbasierte Therapieansatz. Erkenntnisse aus der Forschung werden im Therapiealltag angewandt.

Karrierewege nach dem Bachelor-Studium Ergotherapie

Folgen Sie Ihren Interessen: Im Studium bilden wir Sie für die ergotherapeutische Tätigkeit in vielfältigen Fachbereichen aus.

Spezialisieren Sie sich unter anderem auf eines der klinischen Fachgebiete (Innere Medizin, Orthopädie, Hand- und Unfallchirurgie, Psychiatrie, Geriatrie, Neurologie oder Pädiatrie) oder aber auf das immer wichtiger werdende Gebiet der Gesundheitsförderung und Prävention.

Am Ende des Bachelor-Studiums erhalten Sie die Berufsbefähigung in Österreich und darüber hinaus weltweit in Ländern mit WFOT-Anerkennung. Sie entscheiden: Entweder Sie arbeiten in einem Angestelltenverhältnis oder freiberuflich.

Sie können sich außerdem für ein weiterführendes Master-Studium entscheiden. An unserer Fachhochschule bietet sich zum Beispiel folgender Master-Studiengang an:

Angewandte Gesundheitswissenschaften

Mögliche Arbeitgeber
Private und öffentliche Krankenanstalten
Rehabilitationszentren
Mobile Ergotherapie
Tageskliniken und -stätten
Schulen
Alten- und Pflegeheime
Lehr- und Forschungseinrichtungen
Privat- und Gemeinschaftspraxen
Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesens
Entwicklungszusammenarbeit
Berufsverband der Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten Österreichs

10 Gründe

Es gibt viele Gründe, warum wir auf unsere Hochschule stolz sind. Finden Sie heraus, was uns besonders macht.

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Studierenden-Stadt Krems

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Service-Stellen

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Studienberatung

Brauchen Sie Hilfe bei der Entscheidung fürs Studium? Unsere Studienberatung berät Sie gerne in einem persönlichen Gespräch.

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Im Fokus: Ergotherapie

Klicken Sie sich durch die Videos des Studiengangs.

Info-Veranstaltungen

Bachelor Info Day 2023
Donnerstag
30.11.2023
14:00 - 17:30
Bachelor Info Day 2023
Ein Nachmittag in ganz persönlicher entspannter Atmosphäre mit unseren Studierenden und Studiengangsleiter*innen.
IMC Campus Krems | Trakt G1IMC Campus Krems | Trakt G1
Open House 2024
Samstag
17.02.2024
09:00 - 15:00
Open House 2024
Erhalten Sie den perfekten Einblick in den Studienalltag an der IMC Krems und sprechen Sie mit Studierenden und Studiengangsleitungen!
IMC Campus KremsIMC Campus Krems

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Unser Team

Lernen Sie das Kern-Team des Bachelor-Studiengangs Ergotherapie kennen.

Prof.(FH) Barbara Prinz-Buchberger, MSc
interim. Institutsleitung Therapie- und Hebammenwissenschaften / Studiengangsleitung Ergotherapie
Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
+43 2732 802 382
[email protected]
IMC Campus KremsIMC Campus Trakt G1
Ergotherapie ( Fokus Geriatrie/ Pädiatrie)
Health Assisting Engineering
Ergotherapie
Bachelor of Science in Health Studies / Vollzeit
Interpersonelle Gewalt in der beruflichen Praxis von Hebammen und Therapeut*innen in Niederösterreich: Machbarkeitsstudie über eine digitale Lernintervention
Department of Health Sciences
EUPRAC – eine strategische Partnerschaft zur Stärkung der berufspraktischen Ausbildung von Ergotherapeut*innen in Europa
Department of Health Sciences
Prinz-Buchberger, B., Messner-Gujon, S. (2017): Entwicklung einer Desktopapplikation zur Auswertung des Beery VMI und der Gelenksmessung mittels Goniometer. In IMC Fachhochschule Krems GmbH (Hrsg.), Online Tagungsband FHK Forschungsforum 2017 (69-74). Krems: FFH.
Perkhofer, S., Gebhart, V., Tucek, G., Wertz, F., Weigl, R., Ritschl, V., Ritschl, H., Höhsl, B, Prinz-Buchberger, B., Stamm, T., Mewes, J., Maasz, M, Chapparo, C., Tatzer, V., Plunger, P., Reitinger, E., Heimerl, K. (2016): Qualitative Forschung. In Ritschl, V., Weigl, R., Stamm, T. (Hrsg.), Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben. Verstehen, Anwenden, Nutzen für die Praxis (67-135). Berlin Heidelberg: Springer.
Doi: https://doi.org/10.1007/978-3-662-49908-5
Ritschl, V., Prinz-Buchberger, B., Stamm, T. (2016): Die richtige Methode wählen. In Ritschl, V., Weigl, R., Stamm, T. (Hrsg.), Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben - Verstehen, Anwenden, Nutzen für die Praxis (51-59). Berlin Heidelberg: Springer .
Doi: https://doi.org/10.1007/978-3-662-49908-5
Prof.(FH) Barbara Prinz-Buchberger, MSc
interim. Institutsleitung Therapie- und Hebammenwissenschaften / Studiengangsleitung Ergotherapie
interim. Institutsleitung Therapie- und Hebammenwissenschaften / Studiengangsleitung Ergotherapie
Prof.(FH) Barbara Prinz-Buchberger, MSc
Kernkompetenzen
- Ergotherapie ( Fokus Geriatrie/ Pädiatrie)
- Health Assisting Engineering

Prof.(FH) Mag. Adelheid Schönthaler, BSc
Studiengangsleitung Advanced Nursing Practice
Institut Pflegewissenschaft
+43 2732 802 708
[email protected]
IMC Campus KremsIMC Campus Trakt G1
Säuglings- und Kinderkrankenpflege und all. Gesundheits- und Krankenpflege
Advanced Nursing Practice
Pflegeforschung
Advanced Nursing Practice
Master of Science in Health Studies / Berufsbegleitend
Gesundheits- und Krankenpflege
Bachelor of Science in Health Studies / Vollzeit
Ergotherapie
Bachelor of Science in Health Studies / Vollzeit
Krankenhaushygiene
Berufsbegleitend
Gesundheits- und Krankenpflege
Bachelor of Science in Health Studies / Vollzeit
LINK – Langzeitpflege: Implikationen für nachhaltige Karrieren
Department of Business
Informelle Langzeitpflege aus sozioökonomischer und sozialpolitischer Perspektive
Department of Business
Forschungskompetenzen für die Wirtschaft, Qualifizierungsseminar: "Implementierung einer evidenzbasierten Betreuung in der Hebammenpraxis"
Department of Health Sciences
Kepplinger, A., Amon, T., Schönthaler, A., & Dür, W. (2022): Etablierungsprozess der Schulgesundheitspflege: Eine Qualitative Studie mithilfe der Process Theory. Analyse der Etablierung der Schulgesundheitspflege anhand eines Modellprojekts in Deutschland und Entwicklung in Österreich. Pflegewissenschaft, 3: 196-204.
Prof.(FH) Mag. Adelheid Schönthaler, BSc
Studiengangsleitung Advanced Nursing Practice
Hannes Außermaier, MSc
Lecturer Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
+43 2732 802 185
[email protected]
IMC Campus KremsIMC Campus Trakt G1
Ergotherapie
Bachelor of Science in Health Studies / Vollzeit
Außermaier, H., Costa, U., Essmeister, M., Diermayr, G. (2015): Barrieren aus der Sicht von Rollstuhlnutzer:innen im öffentlichen Raum in Wien: Implikationen für ein Barriere-Informationssystem. IJHP International Journal of Health Professions, 3(2): 12.
Doi: https://doi.org/10.1515/ijhp-2016-0017
Hannes Außermaier, MSc
Lecturer Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
Assoz.-Prof.(FH) Larisa Baciu, MSc
Assoziierte Fachhochschulprofessorin Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
+43 2732 802 779
[email protected]
IMC Campus KremsIMC Campus Trakt G1
Ergotherapie im Fachbereich Neurologie
Ergotherapie im Fachbereich Geriatrie
Advanced Nursing Practice
Master of Science in Health Studies / Berufsbegleitend
Ergotherapie
Bachelor of Science in Health Studies / Vollzeit
EUPRAC – eine strategische Partnerschaft zur Stärkung der berufspraktischen Ausbildung von Ergotherapeut*innen in Europa
Department of Health Sciences
Ritschl, V., Baciu, L., & Stamm, T. (2016): Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit. In Ritschl, V., Weigl, R., Stamm, T. (Hrsg.), Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben. Verstehen, Anwenden, Nutzen für die Praxis (281-290). Berlin: Springer.
Doi: https://doi.org/10.1007/978-3-662-49908-5
Mincinoiu, L., Schmid, C., Zauner, M., Marksteiner-Fuchs, P. (2010): Fördernde und Hindernde Faktoren bei Frauen mit Psychischen Erkrankungen. Ergoscience, 5(1): 3-15.
Doi: https://doi.org/10.1055/s-0028-1109988
Assoz.-Prof.(FH) Larisa Baciu, MSc
Assoziierte Fachhochschulprofessorin Institut Therapie- und...
Christine Spevak, MSc
Lecturer Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
+43 2732 802 171
[email protected]
IMC Campus KremsIMC Campus Trakt G1
Ergotherapie
Bachelor of Science in Health Studies / Vollzeit
EUPRAC – eine strategische Partnerschaft zur Stärkung der berufspraktischen Ausbildung von Ergotherapeut*innen in Europa
Projektleitung, Department of Health Sciences
Spevak, C., Costa, U. (2022): Stabilization of identity through occupational therapy for refugees with PTSD. Journal of Occupational Science, 29(sup1).
Doi: https://doi.org/10.1080/14427591.2022.2111001
Rogers, A., Preston, C., ins Deutsche Übersetzt von Spevak. C., Pfeiffer, A. (2019): Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS). Ergänzungsmaterial zu Handeln ermöglichen - Trägheit überwinden (Action over Inertia). Idstein: Schulz-Kirchner Verlag.
Christine Spevak, MSc
Lecturer Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
Rita Weber-Stallecker, MSc
Lecturer Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
+43 2732 802 706
[email protected]
IMC Campus KremsIMC Campus Trakt G1
Ergotherapie in der Orthopädie
Ergotherapie in der Handtherapie
Health assisting engineering
Ergotherapie
Bachelor of Science in Health Studies / Vollzeit
EUPRAC – eine strategische Partnerschaft zur Stärkung der berufspraktischen Ausbildung von Ergotherapeut*innen in Europa
Department of Health Sciences
Rita Weber-Stallecker, MSc
Lecturer Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
Mag. Doris Weinberger, BSc
Praktikumskoordination Department of Health Sciences
Institut Therapie- und Hebammenwissenschaften
+43 2732 802 202
[email protected]
IMC Campus KremsIMC Campus Trakt G1
Ergotherapie
Bachelor of Science in Health Studies / Vollzeit
Mag. Doris Weinberger, BSc
Praktikumskoordination Department of Health Sciences

Zulassung & Aufnahme – die nächsten Schritte

Sie haben einen Studiengang gefunden, der perfekt zu Ihnen passt? Sehr gut – das Wichtigste ist damit schon geschafft. Informieren Sie sich jetzt über die nächsten Schritte. Wir haben alle relevanten Informationen für Sie zusammengefasst.

Welche Zugangsvoraussetzungen gelten für unsere Bachelor-Studiengänge?

Ein Bachelor-Studium setzt voraus, dass Sie über eine allgemeine Hochschulreife – also über die Matura oder eine gleichwertige Qualifikation – verfügen. Falls Sie diese Voraussetzung nicht erfüllen, können Sie sich im Bereich Studieren ohne Matura darüber informieren, wie Sie sich trotzdem für einen unserer Bachelor-Studiengänge qualifizieren können.

Sie verfügen über ein ausländisches Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife?

Wir prüfen die Gleichwertigkeit mit der allgemeinen Hochschulreife gemäß § 4 FHG (Fachhochschulgesetz) idgF, sobald die Online-Bewerbung vollständig abgeschlossen ist. Falls die Gleichwertigkeit nicht gegeben ist, erhalten Sie von uns alle Informationen über die nötigen Ergänzungsprüfungen.

Deutsch ist nicht Ihre Muttersprache?

Bei unseren deutschsprachigen Studiengängen müssen Sie einen Nachweis über Ihre Deutschkenntnisse – mindestens Level B2 laut Europäischem Referenzrahmen für Sprachen – zum Zeitpunkt der Bewerbung erbringen. Dabei akzeptieren wir den Nachweis DaF (Test Deutsch als Fremdsprache).

Wichtig
Steht Ihnen der Präsenz- beziehungsweise Zivildienst noch bevor? Als männlicher Bewerber mit österreichischer Staatsbürgerschaft empfehlen wir Ihnen dringend, die Wehrpflicht noch vor dem Studium abzuleisten. So können Sie Ihr Studium ohne Unterbrechung durchführen und direkt nach dem Studium in das Berufsleben einsteigen.

Gesundheitswissenschaftlicher Studieneignungstest

Der gesundheitswissenschaftliche Studieneignungstest wird online mit der Prüfungssoftware biz:Examiner und über Microsoft Teams durchgeführt. In unserem Informationsblatt über den gesundheitswissenschaftlichen Studieneignungstest können Sie sich schon jetzt ein Bild von den Inhalten und Schwerpunkten machen.

Rechnen Sie mit einem Zeitaufwand von ca. 2 Stunden. Wenn Sie sich für zwei Studiengänge bewerben, die einen gesundheitswissenschaftlichen Studieneignungstest im Aufnahmeverfahren vorsehen, dann ist dieser nur einmal zu absolvieren.

Welche Aufnahmetermine gibt es?

Sie haben in der Regel die Wahl zwischen mehreren Aufnahmetagen, die mit Kontingenten hinterlegt sind. Im Zuge der Online-Bewerbung können Sie Ihren bevorzugten Termin auswählen. Um noch von der vollen Auswahl an Terminen profitieren zu können, empfehlen wir Ihnen, Ihre Bewerbung rechtzeitig durchzuführen.

Verschaffen Sie sich jetzt einen Überblick über die für Sie relevanten Termine:

Im Moment sind keine Termine verfügbar.

Nachdem Sie Ihre Online Bewerbung erfolgreich abgeschlossen haben, wird Ihre Bewerbung auf Vollständigkeit und Richtigkeit geprüft. Sobald dieser Vorgang abgeschlossen ist, informieren wir Sie per E-Mail und bestätigen dabei auch den Aufnahmetermin.

Nachweis der gesundheitlichen Eignung

Gratulation, Sie haben es geschafft – aufgrund Ihrer Teilnahme am Aufnahmeverfahren bieten wir Ihnen gerne einen Studienplatz an. Aus rechtlichen Gründen fordern wir Sie jetzt auf, mit den gesetzlich vorgeschriebenen, medizinischen Untersuchungen die gesundheitliche Eignung zu belegen. Dazu erhalten Sie mit der Studienplatzzusage ein personalisiertes Formular – Sie können sich aber schon jetzt mit den Infoblättern und dem Musterformular einen Überblick verschaffen.

Nachweis zur Prüfung der Unbescholtenheit

Ein letzter Nachweis, dann haben Sie unser Aufnahmeverfahren endgültig abgeschlossen. Bitte legen Sie ihren Strafregisterauszug als Nachweis Ihrer Unbescholtenheit (nicht älter als 3 Monate) vor.

Bewerbung für das nächste Studienjahr möglich ab 01.12.2023

Ende der Bewerbungsfrist für EU StaatsbürgerInnen	15.03.2023
Ende der Bewerbungsfrist für Nicht-EU StaatsbürgerInnen	15.03.2023

Sie haben sich für einen unserer Studiengänge entschieden? Zuerst einmal: Gratulation und vielen Dank für Ihr Vertrauen! Gerne führen wir Sie Schritt für Schritt durch Ihre Online-Bewerbung.

Details

Sie planen gerne voraus und möchten wissen, wann Ihr Studiengang startet? Hier werden Sie fündig!

Details

Fragen zum Studienangebot?

Studienberatung

Sie haben Fragen zu den Zugangsvoraussetzungen, zum Aufnahmeverfahren und Co? Unsere Studienberatung hilft Ihnen gerne weiter.

+432732802222

[email protected]

Ask a Student

Richten Sie Ihre Fragen direkt an unsere Studierenden und holen Sie sich Erfahrungen aus erster Hand. Unsere Facebook-Gruppe macht es möglich.

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Gesundheits- und Krankenpflege

Der Bachelor-Studiengang Gesundheits- und Krankenpflege bereitet Sie auf unterschiedliche Pflege-Tätigkeiten sowie Gesundheitsförderung und Prävention vor.

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Der berufsbegleitende Bachelor-Studiengang Musiktherapie vermittelt wissenschaftlich fundierte musiktherapeutische Techniken und Methoden.

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Hebammen

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Der Bachelor-Studiengang Physiotherapie bereitet Studierende sowohl auf den gehobenen physiotherapeutischen Dienst als auch auf die Selbstständigkeit vor.

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Bachelor-Studium Ergotherapie

Unterstützen Sie Ihre Mitmenschen dabei, Alltagsaktivitäten wieder selbstständig meistern zu können. Alle Werkzeuge dazu erhalten Sie im Bachelor-Studium Ergotherapie.

Das Studium

Ergotherapie leicht erklärt

Therapiemöglichkeiten im Überblick

Erfolgskonzept: Theorie + Praxis

1. Die Grundlagen

2. Der praktische Teil

3. Die Vertiefung

Studienplan

Anatomie und Physiologie I

Anatomie und Physiologie II

Anatomie - Übungen

Pathologie

Hygiene

Klinische Innere Medizin

Bewegungslehre

Bewegungslehre - Übungen

Handlungswissenschaftliche Grundlagen

Skills Lab I

Evidenzbasierte Praxis

Der ergotherapeutische Prozess I

Ergotherapeutische Modelle

Ergotherapie im Gesundheitswesen

Psychosoziale Aspekte in der Ergotherapie

Kommunikation und Interaktion I

Der ergotherapeutische Prozess II

Skills Lab II

Proseminar für wissenschaftliches Arbeiten

Ergotherapie im neurologischen Arbeitsfeld

Ergotherapie im neurologischen Arbeitsfeld - Übungen

Klinische Neurologie

Klinische Neuropsychologie

Ergotherapie im orthopädischen Arbeitsfeld, in der Chirurgie, Traumatologie und Rheumatologie

Ergotherapie im orthopädischen Arbeitsfeld - Übungen

Klinische Chirurgie und Traumatologie

Klinische Orthopädie

Ergotherapie im psychiatrischen Arbeitsfeld

Ergotherapie im psychiatrischen Arbeitsfeld - Übungen

Klinische Psychiatrie und Psychosomatik

Inter- und Intraprofessionelle Zusammenarbeit - international

Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum I

Berufspraktikum I (25 Nettostunden)

Ergotherapie mit Kindern und Jugendlichen

Ergotherapie mit Kindern und Jugendlichen - Übungen

Bio-Psychosoziale Aspekte in der Pädiatrie

Klinische Pädiatrie

Ergotherapie im Arbeitsfeld Geriatrie

Ergotherapie im Arbeitsfeld Geriatrie - Übungen

Klinische Geriatrie

Teletherapie und Technologien in der Ergotherapie I

Skills Lab IV

Skills Lab III

Ergotherapie in unterschiedlichen Settings

Aktuelle Themen in der Ergotherapie

Interkulturelle Aspekte und Diversitätskompetenzen

Kommunikation und Interaktion II

Supervision I

Qualitative Forschungsmethoden

Quantitative Forschungsmethoden

Ergotherapie in der Gesundheitsförderung und Prävention

Ergotherapie in der Gesundheitsförderung - Übungen

Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum II

Berufspraktikum II (625 Nettostunden)

Neurowissenschaften

Soziologie

Rechtswissenschaften im Gesundheitswesen

Berufspraktikum III Gesundheitsförderung (50 Nettostunden)

Wahlpflichtfach A: Arbeitsfeld Geriatrie

Wahlpflichtfach B: Arbeitsfeld Neurologie

Wahlpflichtfach C: Arbeitsfeld Orthopädie

Wahlpflichtfach D: Arbeitsfeld Pädiatrie

Wahlpflichtfach E: Arbeitsfeld Psychiatrie (Psychosomatik)

Qualitätsmanagement und Projektentwicklung in der Ergotherapie

Community Based Rehabilitation

Praktikumsbegleitendes Seminar - Berufspraktikum IV

Berufspraktikum IV (225 Nettostunden)

Forschung in der Ergotherapie

Medical English

Bachelor Seminar I